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        1. 在測量物體長度時,由于下列哪種原因會造成測量誤差( 。
          分析:①誤差是客觀存在的,只能在條件允許時盡可能的減小,而不可能避免.錯誤不是誤差.
          ②刻度尺的正確使用和讀數(shù)方法.
          解答:解:用刻度尺測量物體長度時:刻度尺的刻度沒有貼近被測長度;刻度尺放得不正;觀察刻度尺時,視線沒有跟刻度尺尺面垂直;這些都是錯誤.刻度尺熱脹冷縮造成測量不準確,這才是誤差,故選項BCD是錯誤,選項A是誤差.
          故選A.
          點評:本題主要考查學生對:誤差的產(chǎn)生的原因,以及刻度尺的正確使用方法的了解和掌握,是一道基礎題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?漳州質(zhì)檢)在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,電源為2節(jié)干電池.
          (1)根據(jù)圖甲所示電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接完整.

          (2)正確連接電路后,閉合開關,燈泡不亮.當移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡忽滅忽亮.造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
          滑動變阻器的滑片與線圈接觸不良
          滑動變阻器的滑片與線圈接觸不良

          (3)排除電路的故障后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,測得如下所示的三組數(shù)據(jù).當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖20丙所示,請把電流表的示數(shù)填入下列表格中.
          實驗次數(shù) 1 2 3
          電壓表示數(shù)/V 2 2.5 3
          電流表/A 0.34 0.44
          小燈泡的亮度 很亮
          分析上表,可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的,小燈泡的亮度是由
          實際功率
          實際功率
          (選填“實際功率”或“額定功率”)決定的.
          (4)本實驗測多組數(shù)據(jù)與測量物體長度時測多組數(shù)據(jù)的目的
          不相同
          不相同
          (選填“相同”或“不相同”),本實驗測多組數(shù)據(jù)的目的是:
          探究小燈泡的電功率與電壓、電流的關系(或探究小燈泡的亮度與電功率的關系)
          探究小燈泡的電功率與電壓、電流的關系(或探究小燈泡的亮度與電功率的關系)

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,電源為2節(jié)干電池.
          (1)根據(jù)圖甲所示電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接完整.

          (2)正確連接電路后,閉合開關,燈泡不亮.當移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡忽滅忽亮.造成這種現(xiàn)象的原因可能是:________.
          (3)排除電路的故障后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,測得如下所示的三組數(shù)據(jù).當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖20丙所示,請把電流表的示數(shù)填入下列表格中.
          實驗次數(shù)123
          電壓表示數(shù)/V22.53
          電流表/A0.340.44
          小燈泡的亮度很亮
          分析上表,可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的,小燈泡的亮度是由________(選填“實際功率”或“額定功率”)決定的.
          (4)本實驗測多組數(shù)據(jù)與測量物體長度時測多組數(shù)據(jù)的目的________(選填“相同”或“不相同”),本實驗測多組數(shù)據(jù)的目的是:________.

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          科目:初中物理 來源:福建省中考真題 題型:實驗題

          在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,電源為2節(jié)干電池。
          (1)根據(jù)圖甲所示電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接完整。
          (2)正確連接電路后,閉合開關,燈泡不亮。當移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡忽滅忽亮。造成這種現(xiàn)象的原因可能是:______________________________________。
          (3)排除電路的故障后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,測得如下所示的三組數(shù)據(jù)。當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖丙所示,請把電流表的示數(shù)填入下列表格中。
          分析上表,可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的,小燈泡的亮度是由_______(選填“實際功率”或“額定功率”)決定的。
          (4)本實驗測多組數(shù)據(jù)與測量物體長度時測多組數(shù)據(jù)的目的_______(選填“相同”或“不相同”),本實驗測多組數(shù)據(jù)的目的是:_____________________________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,電源為2節(jié)干電池。

          (1)根據(jù)圖20甲所示電路圖,用筆畫線代替導線將圖20乙中的電路連接完整。(如圖紅線部分)

          (2)正確連接電路后,閉合開關,燈泡不亮。當移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡忽滅忽亮。造成這種現(xiàn)象的原因可能是:______________________________________。

          (3)排除電路的故障后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,測得如下所示的三組數(shù)據(jù)。當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖20丙所示,請把電流表的示數(shù)填入下列表格中。

          實驗次數(shù)

          1

          2

          3

          電壓表示數(shù)/V

          2

          2.5

          3

          電流表/A

          0.34

          0.4

          0.44

          小燈泡的亮度

          很亮

          分析上表,可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的,小燈泡的亮度是由_______(選填“實際功率”或“額定功率”)決定的。

          (4)本實驗測多組數(shù)據(jù)與測量物體長度時測多組數(shù)據(jù)的目的_______(選填“相同”或“不相同”),本實驗測多組數(shù)據(jù)的目的是:_____________________________。

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          科目:初中物理 來源:2011年福建省漳州市初中學業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:解答題

          在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,電源為2節(jié)干電池.
          (1)根據(jù)圖甲所示電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接完整.

          (2)正確連接電路后,閉合開關,燈泡不亮.當移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡忽滅忽亮.造成這種現(xiàn)象的原因可能是:______.
          (3)排除電路的故障后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,測得如下所示的三組數(shù)據(jù).當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖20丙所示,請把電流表的示數(shù)填入下列表格中.
          實驗次數(shù)123
          電壓表示數(shù)/V22.53
          電流表/A0.340.44
          小燈泡的亮度很亮
          分析上表,可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的,小燈泡的亮度是由______(選填“實際功率”或“額定功率”)決定的.
          (4)本實驗測多組數(shù)據(jù)與測量物體長度時測多組數(shù)據(jù)的目的______(選填“相同”或“不相同”),本實驗測多組數(shù)據(jù)的目的是:______.

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