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        1. (2012?鄧州市二模)如圖所示,小明在距樓道口5m的停車(chē)處肩扛一桶純凈水從一樓上到三樓.已知桶內(nèi)水的質(zhì)量為15kg,空桶質(zhì)量為0.5kg,扛水時(shí),肩的受力面積為1×10-3m2,每層樓高為3m.求:(g取10N/kg)
          (1)純凈水桶中水的體積;
          (2)扛水時(shí),小張肩受到的壓強(qiáng);
          (3)小張從一樓上到三樓所做的有用功.
          分析:(1)根據(jù)桶內(nèi)水的質(zhì)量和水的密度,利用V=
          m
          ρ
          可求出水桶中水的體積;
          (2)根據(jù)G=mg可求出一桶純凈水總重,扛水時(shí),人肩受到的壓力等于一桶純凈水的總重,即F=G,再利用P=
          F
          S
          可求出小張肩受到的壓強(qiáng);
          (3)要求有用功,要首先判斷做功的目的是什么.此題目的是提水,所以克服水的重力做的功是有用功.
          解答:解:(1)純凈水桶中水的體積:
          V=
          m
          ρ
          =
          15kg
          1.0×103kg/m3
          =1.5×10-2m3
          (2)一桶純凈水總重:
          G=(m+m)g=(15kg+0.5kg)×10N/kg=155N
          扛水時(shí),人肩受到的壓力等于一桶純凈水的總重,即F=G
          所以人肩受到的壓強(qiáng):
          P=
          F
          S
          =
          G
          S
          =
          155N
          1×10-3m2
          =1.55×105Pa.
          (3)克服水的重力,小張所做的有用功:
          W=Gh=mgh=15kg×10N/kg×3m×2=900J.
          答:(1)純凈水桶中水的體積為1.5×10-2m3;
          (2)扛水時(shí),小張肩受到的壓強(qiáng)為1.55×105Pa;
          (3)小張從一樓上到三樓所做的有用功為900J.
          點(diǎn)評(píng):此題考查的是密度公式的應(yīng)用、重力的計(jì)算、液體壓強(qiáng)的計(jì)算方法,以及壓力的計(jì)算,計(jì)算過(guò)程注意單位的換算問(wèn)題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?鄧州市二模)在物理圖象中不但縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)分別代表一定的物理意義,直線的斜率和面積也具有特定的物理意義.對(duì)圖中的兩個(gè)圖象所包含的信息的理解,錯(cuò)誤的是(  )

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2012?鄧州市二模)某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn).被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干,滑動(dòng)變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω  1A).
          同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示:

          (1)電壓表應(yīng)選用
          0~15V
          0~15V
          擋,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用
          R2
          R2
          (選填“R1”、“R2”、“R3”)
          (2)圖甲是小明畫(huà)出的實(shí)驗(yàn)電路圖,請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,幫他將圖乙中未完成的電路連接好,要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),連入電路的阻值變小,導(dǎo)線不能交叉.
          (3)實(shí)驗(yàn)電路接好后,合上開(kāi)關(guān)時(shí),部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因:
          故障現(xiàn)象 檢測(cè) 故障原因
          燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,現(xiàn)象不變
          滑動(dòng)變阻器同時(shí)接到下面兩個(gè)接線柱
          滑動(dòng)變阻器同時(shí)接到下面兩個(gè)接線柱
          燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù) 取下燈泡,兩表的示數(shù)不變
          燈泡斷路
          燈泡斷路
          (4)下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表:
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
          1 3.0 0.36 1.08 P=
          1.08+1.52+1.89
          3
          =1.50
          2 3.8 0.4 1.52
          3 4.5 0.42 1.89
          老師認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過(guò)程有錯(cuò)誤,你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是
          額定功率不應(yīng)求平均值
          額定功率不應(yīng)求平均值
          ,正確的測(cè)量結(jié)果是P額=
          1.52
          1.52
           W.
          (5)在科學(xué)探究的過(guò)程中,經(jīng)常需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).如在本實(shí)驗(yàn)中,若進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)另外一條規(guī)律
          小燈泡實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而增大
          小燈泡實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而增大
          ,可見(jiàn)這里的多次實(shí)驗(yàn)是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的普遍規(guī)律;有時(shí)多次實(shí)驗(yàn)是為了多次測(cè)量取平均值以減小實(shí)驗(yàn)誤差,如:
          測(cè)量定值電阻的阻值
          測(cè)量定值電阻的阻值
            (填實(shí)驗(yàn)名稱).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?鄧州市二模)現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)中,常用到的能源有:電能、煤炭、天然氣、石油、太陽(yáng)能、核能等,屬于可再生能源的是
          太陽(yáng)能
          太陽(yáng)能

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?鄧州市二模)如圖所示,當(dāng)S2斷開(kāi),S1、S3閉合時(shí),電壓表的示數(shù)為6V,電流表的示數(shù)為0.3A;當(dāng)S2閉合,S1、S3斷開(kāi)時(shí),電壓表的示數(shù)為4V.則R1=
          20
          20
          Ω,R2=
          10
          10
          Ω.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?鄧州市二模)在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,有些日常生活中的觀念與物理概念的科學(xué)含義是不同的,我們要認(rèn)真區(qū)分.如:生活中人提著不動(dòng)是有功勞的;而物理學(xué)中人提著箱子不動(dòng)人對(duì)箱子沒(méi)有做功.請(qǐng)你依照上例再舉一例:
          生活中:
          生活中的物重通常是指物體的質(zhì)量
          生活中的物重通常是指物體的質(zhì)量

          物理學(xué)中:
          物體學(xué)中的物重是指物體的重力
          物體學(xué)中的物重是指物體的重力

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