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        1. 在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時,將一只準確的電流表接入電路后,合上開關(guān),燈泡均發(fā)光,但電流表的示數(shù)為零,造成這一現(xiàn)象的原因可能是(  )

          A.電流表被導線短路         B.電流表的正、負接線柱接反了

          C.電源壞了,電路中沒有電流    D.由于電流表接線柱接觸不良,被開路了

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          12、小紅同學在探究串聯(lián)電路中電流規(guī)律的實驗中,按圖接好電路,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都不發(fā)光,電流表示數(shù)為零.是哪里發(fā)生了故障呢?他思考了一下,然后用一個電壓表分別接到電流表、燈L1、燈L2兩端測量電壓,測量結(jié)果:電流表、燈L1兩端無電壓,燈L2兩端有電壓,由此小紅找出了電路發(fā)生故障的原因.則電路的故障可能是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?虹口區(qū)一模)在探究串聯(lián)電路中電流特點的實驗中,連接電路時,電鍵應該是
          斷開
          斷開
          的.使用電流表時,所測電流不得超過它的
          量程
          量程
          .在圖所示電路中,將電流表分別接在A、B、C三個不同位置,記錄實驗數(shù)據(jù)如表所示,分析比較實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
          串聯(lián)電路中各處的電流相等
          串聯(lián)電路中各處的電流相等

          IA(安) IB(安) IC(安)
          0.28 0.28 0.28

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          甲、乙兩位同學在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時,看到實驗桌上的器材有:學生電源一個,開關(guān)一個,小燈泡一個,驗電器一個,導線若干,他們交流后決定:
          (1)由甲同學向老師報告,要求增加的元件是
          燈泡
          燈泡
          ,同時撤掉
          驗電器
          驗電器
          換取
          電流表
          電流表

          (2)甲同學率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律,剛接好最后一根導線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),乙同學立即切斷電源,由此可知在連接電路時他們忘了將
          開關(guān)斷開
          開關(guān)斷開
          ;仔細觀察還發(fā)現(xiàn),電流表指針是向著沒有刻度的一方發(fā)生偏轉(zhuǎn),乙同學發(fā)現(xiàn)了問題的原因是
          電流表的正負接線柱接反
          電流表的正負接線柱接反
          ;調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光,電流表有讀數(shù).原因可能是
          電源電壓太低
          電源電壓太低

          (3)在乙同學的協(xié)助下,甲同學終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接,甲同學讀取電流表的示數(shù)后,感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些,于是他斷開開關(guān)又仔細觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù).這時才意識到使用電流表之前還必須
          調(diào)零
          調(diào)零

          (4)故障排除后,甲同學很快完成了實驗,并總結(jié)出串聯(lián)電路中的電流關(guān)系是
          串聯(lián)電路中各處電流都相等
          串聯(lián)電路中各處電流都相等

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          實驗過程中,茗茗在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖所示的兩種情況.請分析在使用電流表時存在問題的原因.
          甲現(xiàn)象存在問題的原因:
          電流表正負接線柱接反
          電流表正負接線柱接反

          乙現(xiàn)象存在問題的原因:
          電流表連入電路的量程過大
          電流表連入電路的量程過大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系”時,某小組設計電路如圖所示.把電流表分別接到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,然后再換上另外兩個規(guī)格
          不同
          不同
          (選填“相同”或“不同”)的小燈泡,再次測量三點的電流,至少進行了三次測量,測量三次的目的是
          尋找普遍規(guī)律
          尋找普遍規(guī)律

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