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        1. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,茗茗在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖所示的兩種情況.請(qǐng)分析在使用電流表時(shí)存在問(wèn)題的原因.
          甲現(xiàn)象存在問(wèn)題的原因:
          電流表正負(fù)接線柱接反
          電流表正負(fù)接線柱接反

          乙現(xiàn)象存在問(wèn)題的原因:
          電流表連入電路的量程過(guò)大
          電流表連入電路的量程過(guò)大
          分析:電流表的正確使用方法:電流表和被測(cè)電路串聯(lián);讓電流從“+”接線柱流入電表,從“-”極接線柱流出電表;不能超出電流表的量程;絕對(duì)不能把電流表直接連在電源的兩極上.根據(jù)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,判斷出現(xiàn)的問(wèn)題.
          解答:解:
          甲圖中的指針?lè)崔D(zhuǎn),說(shuō)明出現(xiàn)的問(wèn)題是:正負(fù)接線柱接反了;
          乙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太小,說(shuō)明出現(xiàn)的問(wèn)題是:量程太大了.
          故答案為:電流表正負(fù)接線柱接反;電流表連入電路的量程過(guò)大.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生分析判斷電路故障的能力、對(duì)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況作出相應(yīng)的判斷的能力,屬于考查基本能力的題目.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“探究某晶體液態(tài)放熱時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到在第8min開(kāi)始出現(xiàn)固體,第16min全部變?yōu)楣腆w.記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
          時(shí)間t/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16
          溫度t/℃ 53.0 50.5 49.0 48.5 48.0 48.0 48.2 48.0 48.0
          (1)某次實(shí)驗(yàn)時(shí),溫度計(jì)的液面位置如圖2所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是
          49
          49
          ℃.
          (2)請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳希ㄈ鐖D3)畫(huà)出溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象
          (3)由圖象可知:
          ①該液體凝固前,溫度與時(shí)間的關(guān)系是:
          不斷放出熱量,溫度不斷降低
          不斷放出熱量,溫度不斷降低

          ②該液體凝固過(guò)程,溫度與時(shí)間的關(guān)系是:
          不斷放出熱量,溫度保持不變
          不斷放出熱量,溫度保持不變

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?天河區(qū)二模)小慧同學(xué)站在平面鏡前看自己在鏡中的像,發(fā)現(xiàn)向平面鏡走近,像會(huì)越來(lái)越大,她想:平面鏡成像大小應(yīng)與距離有關(guān).她選了兩根蠟燭,玻璃板等器材想驗(yàn)證一下自己的想法是否正確.小惠將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,將蠟燭A和B一前一后豎直立在直尺上,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)(如圖甲).
          (1)選擇蠟燭A和B的要求是
          相同
          相同
          ,選擇的理由是
          便于比較物像大小關(guān)系
          便于比較物像大小關(guān)系

          (2)點(diǎn)燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,當(dāng)
          蠟燭B和蠟燭A的像完全重合
          蠟燭B和蠟燭A的像完全重合
          時(shí),B的位置即為A的像所在的位置.
          (3)請(qǐng)?jiān)趫D中乙畫(huà)出一條眼睛能看到蠟燭S點(diǎn)的像S′的光路圖.
          (4)用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn)
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)進(jìn)行,因?yàn)?!--BA-->
          平面鏡不能透光,只能在平面鏡前看到蠟燭A,不能透過(guò)平面鏡看到蠟燭B
          平面鏡不能透光,只能在平面鏡前看到蠟燭A,不能透過(guò)平面鏡看到蠟燭B

          (5)為了探究平面鏡成像大小是否與距離有關(guān),你認(rèn)為小慧應(yīng)采取下列哪一種操作
          B
          B

          A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
          B、保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與(2)相同的操作.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          下表是實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的情況 壓力(N) 測(cè)力計(jì)的示數(shù)(N)
          1 木塊與木板 4 0.8
          2 木塊與木板 6 1.2
          3 木塊與棉布 6 2
          4 木塊與毛巾 6 2.5
          (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要讓木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上保持
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng),根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          的原理,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小.
          (2)在第1、2兩次實(shí)驗(yàn)中,保持不變的量是
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度
          ,變化的量是
          壓力大小
          壓力大小
          ,這種研究物理問(wèn)題的方法叫做控制變量法,下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的有
          A
          A

          A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系    B、探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律
          C.探究聲音的傳播的條件         D、探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
          (3)分析比較序號(hào)
          1、2
          1、2
          的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
          (4)分析比較序號(hào)2、3、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得結(jié)論:
          壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大
          壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察.
          (1)點(diǎn)燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,直到
          蠟燭B和蠟燭A的像完全重合
          蠟燭B和蠟燭A的像完全重合
          時(shí),B的位置即為A的像所在的位置.
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),直尺的作用是便于比較像與物
          到鏡面距離
          到鏡面距離
          的關(guān)系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物
          大小
          大小
          的關(guān)系.
          (3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
          不能
          不能
          接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”);該同學(xué)將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),蠟燭所成像的大小
          不變
          不變
          (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上,點(diǎn)燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,直到蠟燭B與A的像剛好重合為止.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),直尺的作用是便于比較像與物
          到平面鏡的距離
          到平面鏡的距離
          的關(guān)系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物
          大小
          大小
          的關(guān)系.
          (2)用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn)
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)進(jìn)行,因?yàn)?!--BA-->
          平面鏡不透光
          平面鏡不透光

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