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        1. 在探究聲音的產(chǎn)生的實驗中,將發(fā)聲的音叉輕輕接觸細線懸吊的輕質(zhì)乒乓球,乒乓球被彈開說明音叉在振動.以下幾個實驗中所用研究方法與其相同的是(  )
          分析:首先明確“發(fā)聲的音叉輕輕接觸細線懸吊的輕質(zhì)乒乓球,乒乓球被彈開說明音叉在振動”采用的研究方法,然后對每一個選項進行分析,明確各自采用的方法,確定符合題意的選項.
          解答:解:
          發(fā)聲的音叉輕輕接觸細線懸吊的輕質(zhì)乒乓球,乒乓球被彈開說明音叉在振動,通過乒乓球被彈開知道音叉在振動,采用的是轉(zhuǎn)換法.
          A、研究聲音是由物體振動產(chǎn)生時比較物體發(fā)聲與不發(fā)聲的區(qū)別,采用的是控制變量法.不符合題意;
          B、通過揚聲器前蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否具有能量,采用的是轉(zhuǎn)換法.符合題意;
          C、研究材料隔聲性能時用同一聲源,并在聲源周圍包上厚度相同的材料,采用的是控制變量法.不符合題意;
          D、研究光的直線傳播時引入光線,采用的是模型法.不符合題意.
          故選B.
          點評:物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?廣東)晚上小吳在家中正欣賞著音像里傳出來的交響樂,忽然停電了.他將蠟燭點亮后放在音箱前面.過了一會兒通電了,交響樂又響起來了.小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳,仔細觀察還發(fā)現(xiàn)當音箱音量突然變大時,燭焰搖曳得更明顯.
          (1)燭焰沒有受到風的影響,進一步探究,發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,由此可確定燭焰的搖曳是受
          聲波
          聲波
          的影響所致.
          (2)他在鏡子中看見的蠟燭是通過
          鏡面反射
          鏡面反射
          后形成的
          (填“實”或“虛”)像.
          (3)當蠟燭越靠近音箱時,蠟燭在鏡中像的大小將
          不變
          不變
          .(填“變大”“變小”或“不變”)
          (4)上述現(xiàn)象中,除與響度的聲知識外,相關(guān)的聲的知識還有(寫出兩例):
          聲音是由物體振動產(chǎn)生的
          聲音是由物體振動產(chǎn)生的
          ;
          聲波可以傳遞能量
          聲波可以傳遞能量

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          請同學們回憶下列實驗的操作過程,并完成填空:

                   圖一                             圖二             圖三                          圖四
          (1)如圖一所示,小紙片在發(fā)聲的喇叭上跳動,說明聲音是由物體
          振動
          振動
          產(chǎn)生的,如圖二所示的現(xiàn)象說明通電導體周圍
          存在磁場
          存在磁場

          (2)圖三是探究平面鏡成像特點的實驗裝置,如果在像A′所示的位置放一個光屏,在光屏上
          不能
          不能
           (選填“能”或“不能”)承接到像A′,說明平面鏡成的像是
           (選填“實”或“虛”).實驗中直尺的作用是便于比較像與物
          到平面鏡距離
          到平面鏡距離
          的關(guān)系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物
          大小
          大小
          的關(guān)系.用平面鏡代替玻璃板,上述實驗
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)進行,因為
          平面鏡不能準確確定像的位置
          平面鏡不能準確確定像的位置

          (3)圖四是探究光的折射現(xiàn)象的實驗裝置.為了觀察到光在水中是沿
          直線
          直線
           傳播的清晰路徑,可以采取的措施是
          在水中滴入幾滴墨水
          在水中滴入幾滴墨水
          ;為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑,可以采取的措施是
          用噴霧器噴灑水霧
          用噴霧器噴灑水霧

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          晚上,小吳在家中正在欣賞著音箱里傳出的交響樂,忽然停電了,他將蠟燭點亮后放在了音箱前面.過了一會兒通電了,交響樂又響了起來,這時,小吳從掛在墻上的鏡子里看到音箱前面的燭焰在搖晃.仔細觀察還發(fā)現(xiàn)當音箱音量突然變大時,燭焰搖晃得更加明顯.(已知室內(nèi)不存在自然風的影響.)
          (1)進一步探究發(fā)現(xiàn),當音箱音量不變時,燭焰越靠近音箱,燭焰搖晃的幅度越大,由此可以確定燭焰的搖晃是由于
          聲波(或空氣振動)
          聲波(或空氣振動)
          的影響所致.
          (2)他在鏡子中看見的蠟燭是通過鏡面
          反射(或平面鏡成像)
          反射(或平面鏡成像)
          后形成的
          像(填“實”或“虛”).當蠟燭向鏡子靠近時,蠟燭的像的大小將
          不變
          不變
          (填“變大”、“變小”或“不變”).
          (3)上述現(xiàn)象中,除了涉及到聲音響度的知識外,相關(guān)的聲學知識還有(寫出兩點):
          聲音是由物體振動產(chǎn)生的
          聲音是由物體振動產(chǎn)生的
          ;
          聲音可以傳遞能量
          聲音可以傳遞能量

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          請同學們回憶下列實驗的操作過程,并完成填空:

               圖一               圖二       圖三             圖四
          (1)如圖一所示,小紙片在發(fā)聲的喇叭上跳動,說明聲音是由物體______產(chǎn)生的,如圖二所示的現(xiàn)象說明通電導體周圍______.
          (2)圖三是探究平面鏡成像特點的實驗裝置,如果在像A′所示的位置放一個光屏,在光屏上______ (選填“能”或“不能”)承接到像A′,說明平面鏡成的像是______ (選填“實”或“虛”).實驗中直尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物______的關(guān)系.用平面鏡代替玻璃板,上述實驗______(填“能”或“不能”)進行,因為______.
          (3)圖四是探究光的折射現(xiàn)象的實驗裝置.為了觀察到光在水中是沿______ 傳播的清晰路徑,可以采取的措施是______;為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑,可以采取的措施是______.

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市濱湖中學九年級(下)階段性練習物理試卷(解析版) 題型:解答題

          請同學們回憶下列實驗的操作過程,并完成填空:

                   圖一                             圖二             圖三                          圖四
          (1)如圖一所示,小紙片在發(fā)聲的喇叭上跳動,說明聲音是由物體______產(chǎn)生的,如圖二所示的現(xiàn)象說明通電導體周圍______.
          (2)圖三是探究平面鏡成像特點的實驗裝置,如果在像A′所示的位置放一個光屏,在光屏上______ (選填“能”或“不能”)承接到像A′,說明平面鏡成的像是______ (選填“實”或“虛”).實驗中直尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物______的關(guān)系.用平面鏡代替玻璃板,上述實驗______(填“能”或“不能”)進行,因為______.
          (3)圖四是探究光的折射現(xiàn)象的實驗裝置.為了觀察到光在水中是沿______ 傳播的清晰路徑,可以采取的措施是______;為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑,可以采取的措施是______.

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