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        1. 現(xiàn)有長(zhǎng)木板、木塊、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、小車、毛巾、棉布、斜面等實(shí)驗(yàn)器材.
          (1)小明選擇其中部分器材,組裝后如圖A所示,他想研究的問(wèn)題是    ,實(shí)驗(yàn)中毛巾的作用是改變    拉動(dòng)木塊,觀察比較圖甲、乙可知   
          (2)小宇選擇其中部分器材進(jìn)行“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn),如圖B所示,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從同一斜面的同一高度處滑下的目的是使小車    ;三次實(shí)驗(yàn)中小車靜止時(shí)的位置如圖所示.通過(guò)觀察比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并進(jìn)一步推理可知若水平面絕對(duì)光滑,則小車會(huì)   
          (3)小華想探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”,他選擇器材做了圖C所示的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的目的是研究小車的動(dòng)能的大小與    的關(guān)系,根據(jù)觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是   
          【答案】分析:(1)掌握影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素并結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析;
          (2)在實(shí)驗(yàn)中,為使小車達(dá)到水平面的速度相同,應(yīng)使其從同一高度由靜止滑下;
          (3)根據(jù)現(xiàn)象判斷實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生變化的量和不變的量,得出結(jié)論.
          解答:解:(1)由甲乙丙三幅圖知,實(shí)驗(yàn)中分別改變壓力、接觸面的粗糙程度,所以是想探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān);
          實(shí)驗(yàn)中毛巾的作用是改變接觸面的粗糙程度;
          由甲乙兩圖知,接觸面的粗糙程度相同,乙的壓力大于甲的壓力,而拉力大于甲的拉力,說(shuō)明接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
          (2)實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從同一斜面的同一高度處滑下的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同;
          三次實(shí)驗(yàn)中小車從斜面的同一高度由靜止滑下,所以初速度相同,接觸面越光滑,則小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),推理得若水平面絕對(duì)光滑,則小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng);
          (3)由圖C知,小車從不同的高度滑下,滑下的高度越大,小車達(dá)到底面的初速度越大,小車將木塊推動(dòng)得越遠(yuǎn),說(shuō)明質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)速度越大,它的動(dòng)能越大(或物體的動(dòng)能與它的速度有關(guān)).
          故答案為:(1)滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān);接觸面的粗糙程度;接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(2)滑到底端時(shí)具有相同的速度;在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng);(3)速度;質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)速度越大,它的動(dòng)能越大(物體的動(dòng)能與它的速度有關(guān)).
          點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)三幅圖考查了影響摩擦力大小的因素、影響動(dòng)能的因素及阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,注意三組實(shí)驗(yàn)的不同之處及控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?玄武區(qū)二模)現(xiàn)有長(zhǎng)木板、木塊、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、小車、毛巾、棉布、斜面等實(shí)驗(yàn)器材.
          (1)小明選擇其中部分器材,組裝后如圖A所示,他想研究的問(wèn)題是
          滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
          滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
          ,實(shí)驗(yàn)中毛巾的作用是改變
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度
          拉動(dòng)木塊,觀察比較圖甲、乙可知
          接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
          接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

          (2)小宇選擇其中部分器材進(jìn)行“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn),如圖B所示,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從同一斜面的同一高度處滑下的目的是使小車
          滑到底端時(shí)具有相同的速度
          滑到底端時(shí)具有相同的速度
          ;三次實(shí)驗(yàn)中小車靜止時(shí)的位置如圖所示.通過(guò)觀察比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并進(jìn)一步推理可知若水平面絕對(duì)光滑,則小車會(huì)
          在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
          在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)

          (3)小華想探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”,他選擇器材做了圖C所示的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的目的是研究小車的動(dòng)能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系,根據(jù)觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
          質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)速度越大,它的動(dòng)能越大(物體的動(dòng)能與它的速度有關(guān))
          質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)速度越大,它的動(dòng)能越大(物體的動(dòng)能與它的速度有關(guān))

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想
          A.與壓力大小有關(guān)         B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
          C.與接觸面積大小有關(guān)     D.與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
          (1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,根據(jù)現(xiàn)有知識(shí),你認(rèn)為原因是:
          應(yīng)用平衡條件求摩擦力
          應(yīng)用平衡條件求摩擦力

          (2)小楊同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.他設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示:
          次數(shù) 壓力 接觸面 木塊 木塊 測(cè)力計(jì)
          1 一個(gè)木塊 木塊 平放 很慢
          2 一個(gè)木塊 木塊 平放
          3 一個(gè)木塊 木塊 平放 較快
          小楊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想
          D
          D
          (填字母序號(hào))的正確或者錯(cuò)誤.
          (3)實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有:
          a.表面平整的長(zhǎng)木板;b.斜面;c.硬紙板;d.毛巾;e.天平;f.帶鉤的長(zhǎng)方體木塊;g.彈簧測(cè)力計(jì);h.直尺.
          要驗(yàn)證猜想B的正確或者錯(cuò)誤,你需要的實(shí)驗(yàn)器材是:
          a、c、d、f、g
          a、c、d、f、g
          (填器材前面的字母).請(qǐng)?jiān)谙路娇瞻滋幃?huà)出你設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          現(xiàn)有長(zhǎng)木板、木塊、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、小車、毛巾、棉布、斜面等實(shí)驗(yàn)器材.
          (1)小明選擇其中部分器材,組裝后如圖A所示,他想研究的問(wèn)題是______,實(shí)驗(yàn)中毛巾的作用是改變______拉動(dòng)木塊,觀察比較圖甲、乙可知______.
          (2)小宇選擇其中部分器材進(jìn)行“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn),如圖B所示,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從同一斜面的同一高度處滑下的目的是使小車______;三次實(shí)驗(yàn)中小車靜止時(shí)的位置如圖所示.通過(guò)觀察比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并進(jìn)一步推理可知若水平面絕對(duì)光滑,則小車會(huì)______.
          (3)小華想探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”,他選擇器材做了圖C所示的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的目的是研究小車的動(dòng)能的大小與______的關(guān)系,根據(jù)觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          現(xiàn)有長(zhǎng)木板、木塊、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、小車、毛巾、棉布、斜面等實(shí)驗(yàn)器材,

          (1)小明選擇其中部分器材,組裝后如圖A所示,他想研究的問(wèn)題是        ,實(shí)驗(yàn)中毛巾的作用是改變         ,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)         拉動(dòng)木塊,觀察比較圖甲、乙可知             。

          圖A

          (2)小宇選擇其中部分器材進(jìn)行“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn),如圖B所示,

          圖B

          實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從同一斜面的同一高度處滑下的目的是使小車         ;三次實(shí)驗(yàn)中小車靜止時(shí)的位置如圖所示。通過(guò)觀察比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并進(jìn)一步推理可知若水平面絕對(duì)光滑,則小車會(huì)                        。

          (3)小華想探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”,他選擇器材做了圖C所示的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的目的是研究小車的動(dòng)能的大小與         的關(guān)系,根據(jù)觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是          

          圖C

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