【題目】下圖是電學中很重要的兩個實驗，其中甲圖裝置是研究 的規(guī)律；乙圖裝置是研究 的規(guī)律．
【答案】磁場對電流的作用；電磁感應
【解析】
試題分析：在電磁學中，磁場對電流的作用規(guī)律和電磁感應現(xiàn)象，兩個實驗有諸多相似之處，較難區(qū)分，應從原理入手，關鍵看是否有電源存在，有則為磁場對電流的作用，這是電動機的原理，沒有則為電磁感應實驗，是發(fā)電機的原理．
解
圖甲中有電源給導線通電，并將一段導體放入磁場中，此時導體會受到磁場的力的作用，因此研究的是磁場對電流的作用；
圖乙中沒有電源，只有電流表，使閉合電路的一段導體放在磁場中，此時如果導體做切割磁感線運動，會在電路中產(chǎn)生感應電流，因此研究的是電磁感應的規(guī)律．
故答案為：磁場對電流的作用；電磁感應．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】雙休日，小紅一家人去動物園游玩時，小紅給媽媽和小象拍了一張合影，如圖所示，在拍攝現(xiàn)場的沙地上留下了小象和媽媽的腳印，小紅發(fā)現(xiàn)小象的腳印還沒有媽媽的腳印深．如果小象的質量是2．4t，此時小象的觸地面積約為2400cm2；媽媽的體重為500N，所穿的“遠征牌”皮鞋每只觸地面積為20cm2，（g取10N/Kg）
（1）小象對地面的壓強是多少？
（2）小紅媽媽對地面的壓強是多少？
（3）請說明小象的腳印還沒有小紅媽媽的腳印深的原因．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小明同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示．
（1）當物體處于 狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，我們說該物體處于 ，它受到的力是相互平衡的．
（2）這兩個實驗裝置中，你認為裝置 乙 （選填“甲”或“乙”）更科學，你的理由是 ．
（3）在裝置乙中，將小車旋轉一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉后又恢復原狀．這說明兩個力必須作用在同一 （選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．
（4）在裝置乙中，如果只在右邊的盤子里再加一個砝碼，小車將會向 （選填“左”或“右”）加速運動，此時所受的力 （選填“是”、“不是”）平衡力．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用下列器材研究影響滑動摩檫力大小的因素：粗糙程度均勻的長木板一塊，質量相等的木塊和鋁塊各一個，彈簧測力計一只．如圖所示，4次實驗中他都用彈簧測力計沿水平方向緩慢拉動物塊，使其在水平長木板上做勻速直線運動．
（1）當物體做 時，彈簧測力計對物體的拉力與物體所受的滑動摩擦力平衡．
（2）甲、丙兩圖所示的實驗說明：接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與 大小有關．
（3）乙圖中，彈簧測力計的示數(shù)為2．2N，則鋁塊受到的摩擦力為 N
（4）丁圖中，彈簧測力計的示數(shù)為4．2N，則木塊受到的摩擦力大小為 N．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一塊寫有校訓，質量為32t的花崗巖石料立在用磚砌成的長4m、寬2m、高0．5m的水平基座上（如圖所示），石料與基座的接觸面積為2m2．已知磚的密度為2×103kg/m3，基座磚縫中水泥砂漿的密度與磚的密度相同．（g取10N/kg）
求：（1）石料下面的基座的主要作用是什么？
（2）花崗巖石料的所受的重力；
（3）石料對基座的壓強；
（4）基座對地面的壓強．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是： ．
小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于紅外線，下列說法正確的是（ ）
A.因為紅外線沒有能量，所以不可見
B.紅外線是不可見光，但能傳遞能量
C.紅外線因為不可見，所以它不能傳遞能量
D.紅外線在空氣中很難傳遞
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