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        1. 如圖,(2)班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境.

          (一)甲圖說明聲音在______中能傳播;
          (二)乙圖中的聲音通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的______;
          (三)丙圖中當向外不斷地抽氣時,鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱,說明聲音在______中不能傳播.
          【答案】分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.
          解答:解:(一)一位同學敲擊桌子,另一位同學在另一端能夠聽到聲音,說明聲音能夠在固體中進行傳播;
          (二)當在盛水的魚缸里敲擊石塊時,外面的同學聽到的聲音是通過水、玻璃和空氣傳播到耳朵里的;
          (三)當不斷向外抽氣時,鬧鐘的聲音會逐漸減小,說明聲音不能夠在真空中進行傳播;
          故答案為:固體;水、玻璃和空氣;真空.
          點評:解決此題要結(jié)合聲音的傳播條件進行分析解答.
          練習冊系列答案
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          如圖,(2)班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境.

          (一)甲圖說明聲音在
          固體
          固體
          中能傳播;
          (二)乙圖中的聲音通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的
          水、玻璃和空氣
          水、玻璃和空氣
          ;
          (三)丙圖中當向外不斷地抽氣時,鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱,說明聲音在
          真空
          真空
          中不能傳播.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          如圖,(2)班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境.

          (一)甲圖說明聲音在______中能傳播;
          (二)乙圖中的聲音通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的______;
          (三)丙圖中當向外不斷地抽氣時,鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱,說明聲音在______中不能傳播.

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          如圖,(2)班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境.

          (一)甲圖說明聲音在______中能傳播;
          (二)乙圖中的聲音通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的______;
          (三)丙圖中當向外不斷地抽氣時,鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱,說明聲音在______中不能傳播.

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          如圖,(2)班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境.

          (一)甲圖說明聲音在______中能傳播;
          (二)乙圖中的聲音通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的______;
          (三)丙圖中當向外不斷地抽氣時,鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱,說明聲音在______中不能傳播.

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