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          學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后，小明和他的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
          甲：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。
          乙：用醫(yī)用聽(tīng)診器了解人的心臟跳動(dòng)的情況。
          丙：用二胡和小提琴同時(shí)演奏《二泉映月》。
          �。菏拐诎l(fā)音的音叉接觸水面，水面濺起水花。
          你認(rèn)為能探究影響聲音特性的實(shí)驗(yàn)有哪幾個(gè)？各探究了哪些特性？其它實(shí)驗(yàn)雖然不是影響聲音特性的因素，它們分別說(shuō)明了什么？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          能探究影響聲音特性的實(shí)驗(yàn)有實(shí)驗(yàn)甲和丙。甲探究了聲音的音調(diào)由振動(dòng)的頻率決定的；丙實(shí)驗(yàn)探究了音色是由發(fā)聲體的自身決定的。
          乙、丁實(shí)驗(yàn)不能探究影響聲音特性的因素。乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明醫(yī)用聽(tīng)診器能減少聲音的分散，能增大響度；丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)。
          略
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在敲響大古鐘時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，停止撞擊大鐘，大鐘仍“余音未止”，其主要原因是（   ）
          A．鐘聲的回音B．大鐘還在振動(dòng)
          C．鐘已停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)D．人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生延長(zhǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是
          A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不相同
          B．人說(shuō)話(huà)是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的；
          C．只要物體在振動(dòng)，人耳就能聽(tīng)到聲音
          D．聲音真空中的傳播速度是340m/s
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （2010·濟(jì)寧中考）如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明_____________________________________________.
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對(duì)中，錯(cuò)誤的是
          A．“聞其聲，知其人”---------發(fā)聲體不同，音色不同
          B．用超聲波清洗眼鏡----------聲波可以傳播能量
          C．“隔墻有耳”---------------固體也能傳聲
          D．“震耳欲聾”-----音調(diào)很高
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          正要咬餌上鉤的魚(yú)，突然聽(tīng)到腳步聲受驚逃走，這時(shí)魚(yú)接收到聲波的主要途徑是（   ） 
          A．大地——空氣——水——魚(yú)B．空氣——水一一魚(yú)
          C．大地——水——魚(yú)D．水——魚(yú)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話(huà)”。

           (1)他們用“土電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話(huà)，這表明                                                     。
           (2)相距同樣遠(yuǎn)，講話(huà)者以同樣的響度講話(huà)，如果改用細(xì)金
          屬絲連接土電話(huà)，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象表明：                            。
          (3)如果在用土電話(huà)時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某
          一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于                                        。                 
          (4)如果在用土電話(huà)時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線
                     （選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話(huà)聲。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：問(wèn)答題
			
          

						
          如圖，（2）班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些場(chǎng)境．

          （一）甲圖說(shuō)明聲音在______中能傳播；
          （二）乙圖中的聲音通過(guò)哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的______；
          （三）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說(shuō)明聲音在______中不能傳播．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列事例中能說(shuō)明“液體可以傳聲”的是（　�。�
          A．我們能聽(tīng)到雨滴打在傘上的“嗒嗒”聲
          B．我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲
          C．花樣游泳運(yùn)動(dòng)員在水下隨著音樂(lè)“翩翩起舞”
          D．人們?cè)谛∠吢?tīng)到“嘩嘩”的流水聲
          

			
          

			
          
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