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          如圖所示，兩位同學(xué)移動(dòng)一輛靜止在水平面上的車子，男同學(xué)用200N向右的水平拉力拉動(dòng)車子，女同學(xué)同時(shí)用100N向右的水平推力推動(dòng)車子，則車子受到的合力大小和方向?yàn)?/h1>
          1. A.
            100N；水平向右
          2. B.
            100N；水平向左
          3. C.
            300N；水平向右
          4. D.
            300N；水平向左
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				C
          分析：根據(jù)同一直線上力的合成方法答題：同一直線上的兩個(gè)力方向相同時(shí)，合力的大小等于兩分力的大小之和，方向與分力的方向相同；當(dāng)兩個(gè)力在同一直線上，方向相反時(shí)，合力的大小等于兩分力大小之差，合力的方向與較大的分力方向相同．
          解答：兩個(gè)力在同一直線上，方向相同，則它們的合力F合=F1+F2=200N+100N=300N，方向水平向右；
          故選C．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查同一直線上二力合成的運(yùn)用，屬于基礎(chǔ)題目．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用天平和量筒測(cè)量某種液體的密度：
          （1）將托盤天平放在水平臺(tái)上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，發(fā)現(xiàn)橫梁右端偏高，應(yīng)將平衡螺母向
           
          旋動(dòng)，直至衡量平衡；
          （2）先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為20g，再向空燒杯中倒入適量的液體，測(cè)出它們的總質(zhì)量為49g，此時(shí)天平的右盤里有20g的砝碼兩個(gè)、5g的砝碼一個(gè)，那么游碼應(yīng)處于標(biāo)尺的
           
          g處；
          （3）將燒杯中的液體倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖所示，液體的體積為
           
          mL，則液體的密度為
           
          g/cm3（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；
          （4）盡管以上測(cè)量數(shù)據(jù)和計(jì)算結(jié)果都準(zhǔn)確無(wú)誤，但是同學(xué)們?cè)趯?duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)密度的測(cè)量值比它的實(shí)際值
           
          （填“偏大”或“偏小”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          24、某同學(xué)在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板 豎直架在一 直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
          （1）直尺的作用是便于比較物與像 

          距離
          的關(guān)系；
          （2）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是：
          便于找出并畫出像的位置
          ；
          （3）兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像 

          大小
          的關(guān)系；
          （4）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上 

          不能
          （填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的火焰的像，這說(shuō)明平面鏡成的是 

          虛
          像；
          （5）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭的 

          A
          （填“A”或“B”）這一側(cè)面觀察，一位同學(xué)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是 

          玻璃板與桌面不垂直
          ．
          （6）另一位同學(xué)用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像，你能幫助他想個(gè)辦法看看清跳棋的像：
          用燈光照亮跳棋
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012?雨花臺(tái)區(qū)一模）如圖所示，在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎立在水平桌上，再取兩段完全一樣的蠟燭A和蠟燭B一前一后豎立在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1
2
3
4
          

          
物到玻璃板的距離/cm
15.30
23.02
25.60
28.50
          

          
像到玻璃板的距離/cm
15.30
23.15
25.60
28.50
          （1）用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板的
          透明性
          透明性
          （填物理屬性的名稱），從而能確定像的位置；
          （2）上面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離．實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是
          C
          C
          ．
          A．選用的玻璃板太厚           B．選用的玻璃板太薄
          C．在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差
          （3）實(shí)驗(yàn)中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼的觀察位置應(yīng)該是
          b
          b
          （選填：“a．直接觀察玻璃板后蠟燭B；b．在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置；c．直接觀察光屏”，下同）；在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是
          c
          c
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是小明所在實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：

          （1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根
          相同
          相同
          （填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)．
          （2）在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用右手將放在玻璃板前的蠟燭A點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用
          左
          左
          （選填“左”或“右”）手點(diǎn)燃蠟燭的．小明接著在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全
          重合
          重合
          為止．
          （3）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭A靠近玻璃板時(shí)，要使蠟燭B與A的像重合，必須使蠟燭B
          靠近
          靠近
          （選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）玻璃板．
          （4）為了判斷平面鏡成像的性質(zhì)，小明移開蠟燭B，在蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，然后小明在蠟燭A這一側(cè)透過(guò)玻璃板觀察白紙屏幕．小明的這個(gè)操作過(guò)程正確嗎？
          答：
          不正確
          不正確
          （選填“正確”、“不正確”）．
          （5）此實(shí)驗(yàn)不能用家用鏡子的鏡片進(jìn)行，是因?yàn)榧矣苗R子的鏡片
          不透光
          不透光
          ，不能確定像的位置．
          （6）該小組實(shí)驗(yàn)的不足之處是：
          一次實(shí)驗(yàn)不具有代表性
          一次實(shí)驗(yàn)不具有代表性
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某組同學(xué)在研究小車沿斜面運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度變化，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，把小車放在斜面的頂端．
          精英家教網(wǎng)
          （1）該實(shí)驗(yàn)的原理公式是
           
          ，實(shí)驗(yàn)時(shí)把金屬片放在斜面的底端，用
           
           測(cè)出斜面的長(zhǎng)S1=90cm，又用
           
          測(cè)出小車從斜面頂端滑下到達(dá)底端撞擊金屬片的時(shí)間t1=6s，那么小車通過(guò)全程的平均速度v1=
           
          m/s．
          （2）把金屬片移到斜面的中點(diǎn)，測(cè)出小車從斜面頂端滑到中點(diǎn)處的時(shí)間t2=4s，那么小車在上半段路程的平均速度v2=
           
          m/s．（保留兩位小數(shù)）
          （3）小車通過(guò)斜面下半段路程所用時(shí)間t3=
           
          s，平均速度v3=
           
          m/s．（保留兩位小數(shù)）
          （4）根據(jù)測(cè)量可知，小車的運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越
           
          ，小車做
           
          運(yùn)動(dòng)．
          （5）在測(cè)小車平均速度的各物理量時(shí)，為了減小誤差，斜面的傾斜度應(yīng)該適當(dāng)
           
          （填“大”或“小”）些，這樣可使小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間更
           
          ．
          

			
          

			
          
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