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				某同學(xué)取一個小瓶，用嘴從瓶內(nèi)吸出一部分空氣，小瓶便會掛在嘴唇上，這是因為（    ）
          

          A．嘴把瓶子吸住了
          

          B．瓶內(nèi)氣壓的作用
          

          C．瓶內(nèi)氣體的壓強小于瓶外大氣壓
          

          D．以上說法都對
          

           
          
			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          復(fù)習(xí)階段，物理老師發(fā)動大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法．于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法．下面是他《自傳》中的幾道問題，請結(jié)合自己的情況完成：
          （1）我步行上學(xué)時的速度是1.2
          m/s
          m/s
          ．
          （2）我之所以能夠前進，是因為我的腳受到了地面的摩擦力，這個摩擦是
          靜摩擦力
          靜摩擦力
          （選填“靜摩擦”、“滑動摩擦”或“滾動摩擦”）．
          （3）有一次上學(xué)，我的腳被一個木樁絆住了，由于
          慣性
          慣性
          ，我向前跌倒，還好沒有受傷．來到學(xué)校后，看到懸掛在校門上的紅燈籠在不停的左右擺動，我想這時的紅燈籠受到的
          一定是非平衡力
          一定是非平衡力
           作用．（填“一定是平衡力”或“一定是非平衡力”）
          （4）放學(xué)途中，我買了一瓶550mL的某品牌的飲用礦泉水為了防止瓶子下滑，我用更大的力握住水瓶，則手對瓶子的摩擦力將
          不變
          不變
          ．（填“變大”“變小”“不變”）
          （5）我的質(zhì)量是65kg，每只腳與地之間的接觸面積大約是200cm2，因此我在水平路面上走路時對地面的壓力是
          650
          650
          N，壓強是
          3.25×104
          3.25×104
          Pa．（g取10N/kg）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          復(fù)習(xí)階段，物理老師發(fā)動大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法．于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法．下面是他《自傳》中的幾道問題，請結(jié)合自己的情況完成：
          （1）我步行上學(xué)時的速度是1.2______．
          （2）我之所以能夠前進，是因為我的腳受到了地面的摩擦力，這個摩擦是______（選填“靜摩擦”、“滑動摩擦”或“滾動摩擦”）．
          （3）有一次上學(xué)，我的腳被一個木樁絆住了，由于______，我向前跌倒，還好沒有受傷．來到學(xué)校后，看到懸掛在校門上的紅燈籠在不停的左右擺動，我想這時的紅燈籠受到的______ 作用．（填“一定是平衡力”或“一定是非平衡力”）
          （4）放學(xué)途中，我買了一瓶550mL的某品牌的飲用礦泉水為了防止瓶子下滑，我用更大的力握住水瓶，則手對瓶子的摩擦力將______．（填“變大”“變小”“不變”）
          （5）我的質(zhì)量是65kg，每只腳與地之間的接觸面積大約是200cm2，因此我在水平路面上走路時對地面的壓力是______N，壓強是______Pa．（g取10N/kg）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認識聲音，某實踐活動小組的同學(xué)設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究：
              
          實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，濺起水花；
              
          實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下面，并置入燒瓶中，搖一搖瓶子，會聽到清晰的叮當聲，然后取下軟木塞點燃酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子的響聲比原來小得多；
              
          實驗三：支好自行車，一手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片的一頭伸進自行車的輻條中，隨著車輪的加快，紙片發(fā)出的聲音會越來越尖。
              
          以上三個實驗分別表明：
              
          實驗一：                 ▲               ；
              
          實驗二：                ▲               ；
              
          實驗三：            　   ▲                。
                          
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          某同學(xué)取一個小瓶，用嘴從瓶內(nèi)吸出一部分空氣，小瓶便會掛在嘴唇上，這是因為

          1. A.
            嘴把瓶子吸住了
          2. B.
            瓶內(nèi)氣壓的作用
          3. C.
            瓶內(nèi)氣體的壓強小于瓶外大氣壓
          4. D.
            以上說法都對
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案