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          如下圖所示，一根均勻的木條AB長(zhǎng)為L(zhǎng)。將其放在水平桌面上，使B端伸出桌面L，在伸出桌面部分的上方放一個(gè)長(zhǎng)L，重3N的均勻木塊恰能使A端離開桌面，則木條重       N。
                  
                  
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?潮南區(qū)模擬）（1）插入水中的筷子，在水中的部分看起來向上彎折，如圖所示，人眼在C點(diǎn)處看到筷子B點(diǎn)的像在位置B'點(diǎn)．請(qǐng)畫出B點(diǎn)的一條光線經(jīng)水面折射后過C點(diǎn)的光路圖．
          （2）（如下圖所示，是安裝在安全文明小區(qū)進(jìn)出的欄桿（欄桿是一根粗細(xì)均勻的圓木桿）示意圖，當(dāng)在A處施加一個(gè)壓力時(shí)，可將欄桿拉到如圖所示位置，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此時(shí)壓力F、重力G和壓力F的力臂、重力G的力臂．
          （3）如下圖所示，將汽車鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔，轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙相當(dāng)于閉合開關(guān)，汽車啟動(dòng)．請(qǐng)根據(jù)電學(xué)知識(shí)在下圖中連接好控制汽車啟動(dòng)的電路圖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如下圖所示，某同學(xué)用硬紙筒探究小孔成像．
          （1）小孔成像的原理是
          光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播
          光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播
          ．
          （2）請(qǐng)?jiān)谙聢D中作出蠟燭AB在屏上所成的像A′B′（要求標(biāo)出A′、B′）．
          （3）該同學(xué)將一根高3cm的蠟燭固定在小孔前6cm處，改變像到小孔的距離，測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度，填在表格中：
          

          


          
像的高度h/cm
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
          

          
像到小孔的距離S/cm
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
          根據(jù)表中的數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離S成
          正比
          正比
          （選填“正比”或“反比”），當(dāng)像到小孔的距離小于蠟燭到小孔的距離時(shí)，所成的像是
          縮小
          縮小
          （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的，物體通過小孔所成的像一定是
          倒立的
          倒立的
          （選填：“倒立的”、“放大的”、“等大的”、“縮小的”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）完成下圖甲的光路圖

          （2）如圖乙所示，粗細(xì)均勻的木棒一端擱在地上，另一端與支點(diǎn)O連接
          要求：
          ①作出地面對(duì)木棒的支持力和棒所受重力的示意圖；
          ②畫出重力的力臂；

          （3）一輛車陷入泥中，司機(jī)想用隨車攜帶的兩個(gè)滑輪和一根很結(jié)實(shí)的繩子，并借助路邊的樹將車?yán)瞿嗟�，如下圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出所用最小拉力的繞繩情況．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級(jí)·全一冊(cè)
				題型：058
			
          

						
          

          小剛在使用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)，不論什么型號(hào)的彈簧測(cè)力計(jì)，它的刻度都是均勻的，他知道彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)________________的道理制成的．他想：這只是一種定性的關(guān)系，會(huì)不會(huì)有某種定量的關(guān)系呢？于是他設(shè)計(jì)并完成了以下的探究實(shí)驗(yàn)：
          

          如下圖所示將一根彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端，讓彈簧能夠自由地伸縮，然后將彈簧自然狀態(tài)下底端所對(duì)的位置做上記號(hào)，刻上0，接著用1 N、2N、3N……8 N的力去拉彈簧，并把每一個(gè)拉力作用下彈簧底端所對(duì)的位置做上記號(hào)，再測(cè)出每一個(gè)拉力下彈簧的伸長(zhǎng)．
           

          換用另外兩根不同的彈簧重做上面的實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
           

           

          第一根：
           

           

          第二根：
           

           

          第三根：
           

           

          請(qǐng)你幫小剛分析以上數(shù)據(jù)并回答：
           

          ①該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是(定量)________________________________________________________________________________________________________________________________．
           

          ②根據(jù)你分析得出的結(jié)論，將小剛忘記填上的數(shù)據(jù)估計(jì)一下，并把你估計(jì)的數(shù)據(jù)填在空格中．(假定第二根彈簧實(shí)驗(yàn)后恢復(fù)原來狀態(tài)．)
           

          ③用第三根彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)用4 N及以上的拉力時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)規(guī)律發(fā)生了變化，幫小剛找找可能的原因是什么？
           

          ④小剛通過實(shí)驗(yàn)終于明白了，為什么彈簧測(cè)力計(jì)的刻度都是均勻的，并且不同的彈簧測(cè)力計(jì)它的分度值不一樣的道理，還有彈簧測(cè)力計(jì)的量程問題．你明白了嗎？說說看．
           

          ⑤小剛通過觀察，提出問題然后設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，最后分析論證得出結(jié)論，通過自己主動(dòng)的科學(xué)探究活動(dòng)從而明白了一些以前不明白的事理，這對(duì)你有什么啟示？
          

			
          

			
          
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