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        1. (2011?潮南區(qū)模擬)(1)插入水中的筷子,在水中的部分看起來(lái)向上彎折,如圖所示,人眼在C點(diǎn)處看到筷子B點(diǎn)的像在位置B'點(diǎn).請(qǐng)畫(huà)出B點(diǎn)的一條光線(xiàn)經(jīng)水面折射后過(guò)C點(diǎn)的光路圖.
          (2)(如下圖所示,是安裝在安全文明小區(qū)進(jìn)出的欄桿(欄桿是一根粗細(xì)均勻的圓木桿)示意圖,當(dāng)在A處施加一個(gè)壓力時(shí),可將欄桿拉到如圖所示位置,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此時(shí)壓力F、重力G和壓力F的力臂、重力G的力臂.
          (3)如下圖所示,將汽車(chē)鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔,轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān),汽車(chē)啟動(dòng).請(qǐng)根據(jù)電學(xué)知識(shí)在下圖中連接好控制汽車(chē)啟動(dòng)的電路圖.
          分析:(1)B′點(diǎn)是B點(diǎn)的像點(diǎn),所以由B點(diǎn)發(fā)出的所有光線(xiàn)經(jīng)過(guò)水面折射后,折射光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)都要過(guò)B′點(diǎn).由此利用C點(diǎn)和像點(diǎn)可以確定過(guò)C點(diǎn)的折射光線(xiàn)和入射點(diǎn),利用B點(diǎn)和入射點(diǎn)即可確定入射光線(xiàn).
          (2)根據(jù)壓力的方向和作用點(diǎn)畫(huà)出壓力的作用線(xiàn),利用力臂的畫(huà)法,畫(huà)出其對(duì)應(yīng)的動(dòng)力臂.
          根據(jù)重力的作用點(diǎn)的位置和方向做出重力的作用線(xiàn)及其力臂.
          (3)這是一個(gè)電磁繼電器,車(chē)鑰匙相當(dāng)于控制電路的開(kāi)關(guān),電動(dòng)機(jī)相當(dāng)于工作電路的用電器,兩者共用一個(gè)電源.由此入手即可得到答案.
          解答:解:(1)連接B′C,交水面與點(diǎn)O,所以O(shè)點(diǎn)為入射點(diǎn).則OC為折射光線(xiàn);
          連接BC,即為入射光線(xiàn).
          故光路圖如下圖所示:

          (2)圖示裝置是一個(gè)杠桿,其中O為支點(diǎn).桿OB部分的重力提供了阻力,其作用點(diǎn)在OB的中心C點(diǎn).過(guò)C點(diǎn)沿豎直向下方向即可作出重力的作用線(xiàn).過(guò)支點(diǎn)O做重力作用線(xiàn)的垂線(xiàn)段即為其力臂L2
          由于是壓在A的壓力提供了動(dòng)力,所以壓力的方向應(yīng)該與杠桿垂直.由此可以 畫(huà)出動(dòng)力F的作用線(xiàn).過(guò)支點(diǎn)做動(dòng)力F的垂線(xiàn)段即為動(dòng)力臂L1
          答案如下圖所示:

          (3)由圖示情況可知,控制電路和工作電路共用一個(gè)電源.通過(guò)鑰匙所在的控制電路來(lái)控制工作電路的工作,所以鑰匙應(yīng)該與電磁鐵連接在一起,電動(dòng)機(jī)應(yīng)該與電磁鐵所控制的觸點(diǎn)連接在一起.由此可以得到電路圖如下圖所示:
          點(diǎn)評(píng):在汽車(chē)啟動(dòng)裝置中,明確利用車(chē)鑰匙所在的電路控制電動(dòng)機(jī)所在的電路是解決此題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?潮南區(qū)模擬)2011年3月11日日本由于地震引發(fā)核電站核泄漏,引發(fā)人們對(duì)核能利用的思考.核電站的核心設(shè)備是
          核反應(yīng)堆
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          ,能源可分為可再生能源和不可再生能源,核能屬于
          不可再生能源
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          .對(duì)于未來(lái)的理想能源,請(qǐng)你提出一個(gè)成為理想能源的條件:
          足夠豐富
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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?潮南區(qū)模擬)如圖所示MN是空氣和玻璃的分界面,一束光線(xiàn)射到MN面O處時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,則入射角為
          60°
          60°
          ,折射角為
          30°
          30°
           (填度數(shù)),MN右方的物質(zhì)是
          空氣
          空氣

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2011?潮南區(qū)模擬)(1)小明同學(xué)利用如下器材測(cè)量合金塊的密度:托盤(pán)天平、溢水杯、燒杯、合金塊、足量的水.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          ①把托盤(pán)天平放在水平桌面上,將游碼置于標(biāo)尺的零刻度處,發(fā)現(xiàn)橫梁左端低、右端高,應(yīng)將平衡螺母向
          移動(dòng)(選填“左”或“右”),使天平平衡.
          ②把合金塊放入天平左盤(pán),在右盤(pán)內(nèi)增、減砝碼,并調(diào)節(jié)游碼,天平平衡后,右盤(pán)中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,則合金塊的質(zhì)量為
          81
          81
          g.接著他又測(cè)出了空燒杯的質(zhì)量為100g.
          ③將適量的水倒入溢水杯中,讓水面與溢水口相平,再將合金塊輕輕放入溢水杯中,浸沒(méi)水中后的合金塊所排開(kāi)的水全部盛于空燒杯中,如圖所示.用天平測(cè)得此時(shí) 燒杯和水的質(zhì)量為127g,則合金塊的體積為
          27
          27
          cm3
          ④通過(guò)計(jì)算可得合金塊的密度為
          3
          3
          g/cm3
          (2)小明參加的實(shí)驗(yàn)小組又想測(cè)出一塊橡皮泥的密度,但只有如下實(shí)驗(yàn)器材:量筒、水和一塊橡皮泥.已知橡皮泥的密度大于水的密度,水的密度為ρ.請(qǐng)你利用這些實(shí)驗(yàn)器材為他們?cè)O(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)出這塊橡皮泥的密度.要求:寫(xiě)出必要的實(shí)驗(yàn)步驟,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟中所測(cè)得的物理量寫(xiě)出密度表達(dá)式.
          A.實(shí)驗(yàn)步驟:
          在量筒內(nèi)倒入適量的水,體積為V1
          在量筒內(nèi)倒入適量的水,體積為V1
          ;
          將橡皮泥捏成空心狀漂浮在水中,觀察此時(shí)水的體積V2
          將橡皮泥捏成空心狀漂浮在水中,觀察此時(shí)水的體積V2

          將橡皮泥捏成實(shí)心狀沉在水中,觀察此時(shí)水的體積V3
          將橡皮泥捏成實(shí)心狀沉在水中,觀察此時(shí)水的體積V3

          B.橡皮泥密度表達(dá)式:ρ=
          ρ(V2-V1)
          V3-V1
          ρ(V2-V1)
          V3-V1

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?潮南區(qū)模擬)(1)日常生活中,我們經(jīng)常利用大氣壓為我們服務(wù),請(qǐng)舉出兩個(gè)這方面的例子:
          用吸盤(pán)掛鉤掛物品
          用吸盤(pán)掛鉤掛物品
          ;
          吸管吸飲料
          吸管吸飲料

          (2)試?yán)靡环N或兩種以上的下列器材設(shè)計(jì)二個(gè)實(shí)驗(yàn),并根據(jù)下表設(shè)計(jì)的要求填寫(xiě). 器材:一把木梳、一個(gè)雞蛋、一個(gè)圓柱形平底玻璃杯、一塊硬紙片、一盤(pán)食鹽和一桶水.
          器材 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 操作方法 發(fā)生的現(xiàn)象
          示例:玻璃杯、水、硬紙片 大氣壓強(qiáng) 將盛滿(mǎn)水的玻璃杯蓋上硬紙片,倒置過(guò)來(lái) 紙片不會(huì)掉,水不會(huì)灑出來(lái)

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