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        1. 在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

          (1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過(guò)程如圖1,則圖中______是沸騰前的情況.(填“甲”或“乙”)
          (2)下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
          時(shí)間(min)0123456789
          溫度(℃)95969798989898969898
          ①?gòu)挠涗洈?shù)據(jù)看,在第______min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,溫度應(yīng)改為_(kāi)_____.
          ②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:______.
          (3)同時(shí),小華也做了該實(shí)驗(yàn).他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫(huà)出了如圖2所示的圖線,其中實(shí)線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:
          你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:______.
          (4)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步研究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中:
          時(shí)間t/min0510152535455565
          溫度t/℃1007155453528242222
          請(qǐng)?jiān)趫D3坐標(biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫(huà)出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線.
          觀察曲線,小明發(fā)現(xiàn):水在冷卻時(shí)溫度降低的規(guī)律是:______;
          如果有一天你要急于喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:
          ①先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;
          ②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中,然后冷卻5min.
          你認(rèn)為方法______的冷卻效果好.
          (5)“燉”菜是雞西人喜歡的一道美食,最好的“燉”菜是應(yīng)用煮食法.即把湯料和水置于燉盅內(nèi),而燉盅則浸在大煲的水中.并用蒸架把盅和煲底隔離.如圖4所示.當(dāng)煲中的水沸騰后,盅內(nèi)的湯水______達(dá)到沸點(diǎn)(填“能”或“不能”),______沸騰.(填“會(huì)”或“不會(huì)”).

          解:
          (1)根據(jù)對(duì)沸騰現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)可知,a圖指水沸騰時(shí),b指沸騰前.
          (2)①水溫達(dá)到98℃時(shí)已經(jīng)保持不變了,但其中第7分鐘有一個(gè)96℃,一定是錯(cuò)誤數(shù)據(jù),讀數(shù)偏低.
          ②水沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,所以第7min的溫度是錯(cuò)誤的.應(yīng)該是98℃.
          (3)如圖,水升高的溫度和比熱是相同的,加熱需要的時(shí)間不同,吸收的熱量不同,根據(jù)Q=cm△t得,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)水的質(zhì)量不同.
          (4)從表格中數(shù)據(jù)可以看出,開(kāi)始水溫是100℃,與室溫差別很大,則水溫降低得較快,到后來(lái)溫度接近室溫時(shí),溫度降低得很慢;由圖象可以看出,水在自然冷卻的過(guò)程中溫度在降低,而且開(kāi)始時(shí)溫度降低很快,后來(lái)溫度降低很慢,所以采用第①種辦法效果更好.
          (5)當(dāng)煲中的水達(dá)到沸點(diǎn)后,盅內(nèi)的湯水也達(dá)到沸點(diǎn).湯水如果沸騰需繼續(xù)吸熱,但由于煲中的水和盅內(nèi)的湯水溫度相同,不再發(fā)生熱傳遞.所以蠱內(nèi)的湯水不會(huì)沸騰.
          故答案為:
          (1)乙.
          (2)7、98℃;水(液體);沸騰時(shí)溫度保持不變.
          (3)小華的水的質(zhì)量較多(或小華的燒杯未加蓋子等)合理即可.
          (4)如圖;溫度下降得先快后慢,直到不變;①.

          (5)能;不會(huì).
          分析:(1)水沸騰前,水上層的溫度低于下層溫度,氣泡在上升過(guò)程中,氣泡內(nèi)的水蒸氣遇冷液化成小水珠,氣泡越來(lái)越。序v時(shí),整個(gè)容器內(nèi)水溫相同,氣泡在上升過(guò)程中,不斷有水汽化,氣泡越來(lái)越大.
          (2)水沸騰時(shí)溫度保持不變,當(dāng)達(dá)到不變時(shí),突然有一個(gè)數(shù)是變的,說(shuō)明這個(gè)數(shù)讀錯(cuò)了,很可能是不遵守溫度計(jì)的讀數(shù)規(guī)則造成的錯(cuò)誤.
          (3)水升高的溫度和比熱是相同的,需要的時(shí)間不同,說(shuō)明吸收的熱量不同,根據(jù)Q=cm△t,可以推知水的質(zhì)量不同.
          (4)分析實(shí)驗(yàn)表格中的數(shù)據(jù),知道水在自然冷卻時(shí),開(kāi)始降溫較快,后來(lái)降溫速度減慢,當(dāng)接近于室溫時(shí),溫度幾乎不變;根據(jù)水在自然冷卻的過(guò)程中溫度變化的規(guī)律來(lái)判斷第二問(wèn).
          (5)液體沸騰的條件是溫度達(dá)到沸點(diǎn),并且不斷吸熱;當(dāng)煲中的水沸騰時(shí),溫度達(dá)到沸點(diǎn)盡管不斷吸熱但溫度不再升高,盅中的水靠從煲中吸熱升溫.
          點(diǎn)評(píng):本題是以沸騰和冷卻為線索的一道綜合性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)題,要求認(rèn)真掌握沸騰和冷卻的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)操作及分析.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

          (1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過(guò)程如圖2,則圖中
          是沸騰前的情況(“甲”或“乙”).
          (2)下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
          時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
          溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
          ①?gòu)挠涗洈?shù)據(jù)看,在第
          7
          7
          min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.
          ②當(dāng)時(shí)的大氣壓
          低于
          低于
          (“高于”“等于”“低于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.由表中數(shù)據(jù)得出液體沸騰時(shí)的特點(diǎn):
          此時(shí)吸熱溫度不變
          此時(shí)吸熱溫度不變

          (3)同時(shí),小華也做了該實(shí)驗(yàn).他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫(huà)出了如圖3所示的圖線,其中實(shí)線表示小明的圖線,
          虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:
          水的質(zhì)量不同
          水的質(zhì)量不同

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),隨著加熱過(guò)程的進(jìn)行,某同學(xué)每隔1min記錄一次水的溫度,記錄的數(shù)據(jù)如下表:
          時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
          溫度/ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
          (1)根據(jù)記錄,在圖中畫(huà)出水的沸騰圖象.

          (2)試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn):
          水的沸點(diǎn)是
          100
          100
          ℃,水在沸騰過(guò)程中溫度
          不變
          不變
          (升高、不變或降低)
          (3)觀察水沸騰時(shí)的氣泡,發(fā)現(xiàn)上升過(guò)程中,氣泡是
          由小變大
          由小變大
          (選填“由大變小”、“由小變大”或“不一定”)
          (4)如果要適當(dāng)縮短沸騰時(shí)的實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可采用的辦法有(寫(xiě)出兩種即可):
          減少水的質(zhì)量
          減少水的質(zhì)量

          水的初溫高一些
          水的初溫高一些

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
          (1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過(guò)程如圖則圖中
          是沸騰前的情況.(填“甲”或“乙”)
          (2)下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
          時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
          溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
          ①?gòu)挠涗洈?shù)據(jù)看,在第
          7
          7
          min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,溫度應(yīng)改為
          98
          98
          ℃.
          ②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
          水沸騰時(shí)不斷吸收熱量,溫度保持不變
          水沸騰時(shí)不斷吸收熱量,溫度保持不變

          (3)如圖丙所示,給一定量的水加熱,其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中a圖線所示(實(shí)線部分),若其他條件不變,僅將水的量減少,則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是
          C
          C

          A.a(chǎn)     B.b      C.c       D.d.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
          (1)安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)先根據(jù)酒精燈及其火焰的位置,確定
          B
          B
          (填“A”或“B”)的位置
          (2)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過(guò)程如圖,則圖中
          (填“①”或“②”)是沸騰前的情況.

          (3)水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如下表,在圖丙中畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖象
          時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
          溫度(℃) 90 92 93 95 96 98 98 98 98 98 98
          (4)從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:此時(shí)水的沸點(diǎn)是
          98
          98
          ℃.此時(shí),水面上方的氣壓
          小于
          小于

          (選填“大于”、“等于”或“小于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
          (5)水沸騰后,停止對(duì)水加熱,水
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰,可知水沸騰的條件是
          達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸收熱量
          達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸收熱量

          (6)如圖丁所示,給一定量的水加熱,其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中a圖線所示(實(shí)線部分),若其他條件不變,僅將水的量減少,則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是
          c
          c

          A.a(chǎn)           B.b          C.c           D.d.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

          (1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過(guò)程如圖,則圖1中
          是沸騰前的情況.(填“甲”或“乙”)
          (2)如表是小明實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
          時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
          溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
          ①?gòu)挠涗洈?shù)據(jù)看,在第
          7
          7
          min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,溫度應(yīng)改為
          98
          98
          ℃.
          ②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
          液體沸騰過(guò)程中不斷吸熱,但溫度保持不變
          液體沸騰過(guò)程中不斷吸熱,但溫度保持不變

          (3)撤去酒精燈,小明觀察到水沒(méi)有立即停止沸騰,原因是
          鐵圈和燒杯底的溫度高于水的溫度,水可以繼續(xù)吸熱
          鐵圈和燒杯底的溫度高于水的溫度,水可以繼續(xù)吸熱
          ,此時(shí)水的溫度
          等于
          等于
          (選填“高于”、“等于”或“低于”)沸點(diǎn).
          (4)同時(shí),小華也做了該實(shí)驗(yàn).他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫(huà)出了如圖2所示的圖線,其中實(shí)線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:
          你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:
          水的質(zhì)量不同
          水的質(zhì)量不同

          (5)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況,他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中.
          時(shí)間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 75
          溫度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22
          ①請(qǐng)?jiān)冢ㄈ鐖D3)坐標(biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫(huà)出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線.
          ②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知,小明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在
          22
          22
          ℃左右.
          ③根據(jù)描畫(huà)出的水溫隨時(shí)間變化的曲線.可知沸水在自然冷卻過(guò)程中溫度變化的規(guī)律是:
          A
          A

          A.先快后慢      B.先慢后快       C.均勻降低     D.基本不變
          (6)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:
          ①先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱中,然后冷卻5min.你認(rèn)為方法
          的冷卻效果好.

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