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          當鑼被敲響時,用手按住鑼面,鑼聲消失了,這是因為鑼面停止了_________,這說明物體的_________停止了,發(fā)聲也就停止了.
          振動,振動
          分析:要解答本題需掌握:聲音是由于物體的振動產生.
          解答:解:當鑼被敲響時,用手按住鑼面,鑼聲消失了,這是因為鑼面停止了振動,還說明了振動停止發(fā)聲停止.
          故本題答案為:振動,振動
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          以下幾個實驗現(xiàn)象中,能說明聲音產生原因的是(    )
          A.放在玻璃鐘罩內的鈴正在發(fā)聲,把玻璃鐘罩內的空氣抽去,鈴聲明顯減弱
          B.把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里放入水中,仍能聽到收音機發(fā)出的聲音
          C.拉小提琴時,琴弦的松緊程度不同,發(fā)出的聲音不相同
          D.撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時,放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          小明同學在研究“聲音的產生與傳播”的實驗中,進行了以下活動,請你幫他完成實驗記錄或歸納實驗結論:(5分)

          (1)在玻璃圓筒內墊上一層棉花,棉花上放一塊機械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處,能清晰地聽見表聲,表聲是通過         傳播的。
          (2)當耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后,如圖(甲)所示位置,恰好聽不見表聲。
          (3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡,調整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,則∠AOB是該光路的             (入射角/反射角).此時耳朵又能清晰地聽見表聲了,說明聲音          (填“能”或“不能”)像光一樣反射。
          (4)逐漸抽出其中的空氣,小明發(fā)現(xiàn)聲減弱,最后幾乎聽不到任何聲音,這說明了                                                
          (5)把鋼尺伸出桌邊的長度不同,撥動鋼尺,發(fā)現(xiàn)鋼尺振動的頻率不同,發(fā)出的音調也不同,這說明了音調與發(fā)聲體振動的             有關。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          要想使人們在劇場里聽到立體聲效果
          A.至少要安裝一個揚聲器B.至少要安裝兩個揚聲器
          C.至少要安裝三個揚聲器D.至少要安裝四個揚聲器

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          助聽器的基本原理是:將外界的聲信號轉變成電信號,經放大后再將電信號轉變成聲信號,然后傳遞給聽覺神經,使人感知聲音.使用助聽器可以使_________的人恢復聽力.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          “朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還.兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山.” 這首詩包含著不少物理知識,其中,詩人判斷是“猿聲”的主要依據(jù)是
          A.聲音的響度B.聲音的音調C.聲音的音色D.聲音的速度

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          大會堂、影劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平,或采用蜂窩狀的材料,主要是為了( )
          A.減弱聲波的反射B.增強聲波的反射
          C.增強聲音的響度D.裝飾上美觀些

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列關于聲音的傳播的說法中,正確的是
          A.聲音可以在真空中傳播 B.聲音可以在空氣中傳播
          C.聲音速度比光速快D.聲音在各種介質中的速度一樣快

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          (4分)根據(jù)下圖回答下面的問題:

          (1)觀察圖, 你能得出的結論是:                               ;
          (2)觀察圖 ,你能得出的結論是:                               

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