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        1. 在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗”中,小明的實驗過程如圖所示.

          (1)實驗時,讓長方體木塊在水平木板(或棉布)上做
          勻速直線
          勻速直線
          運動,如圖甲中彈簧測力計的示數(shù)是
          3.6
          3.6
          N.
          (2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是
          粗糙程度一定,壓力越大,摩擦力越大
          粗糙程度一定,壓力越大,摩擦力越大

          (3)比較
          兩圖實驗情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān).
          (4)小華將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
          沒有控制壓力一定
          沒有控制壓力一定
          分析:(1)當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,木塊在水平方向上受摩擦力和拉力的作用,二者是一對平衡力,所以滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù).彈簧測力計讀數(shù)時,要看清分度值,根據(jù)指針位置進(jìn)行讀數(shù).
          (2)比較甲、乙兩圖,找出相同因素和不同因素,結(jié)合控制變量法的思想就可以得出結(jié)論.
          (3)要探究摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān),必須控制壓力一定,改變接觸面的粗糙程度.
          (4)探究滑動摩擦力跟接觸面積大小的關(guān)系時,要控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變.
          解答:解:(1)拉動物體時,必須讓物體做勻速直線運動,這樣物體才能處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是平衡力,大小才相等.圖甲中彈簧測力計的分度值是0.2N,指針指在3N后面的第3個小格上,因此讀數(shù)是3.6N.
          故答案為:勻速直線;3.6.
          (2)甲、乙兩圖中,接觸面的粗糙程度相同,乙圖中壓力大,彈簧測力計的示數(shù)大,因此摩擦力就大,所以得出的結(jié)論是:粗糙程度一定,壓力越大,摩擦力越大.
          故答案為:粗糙程度一定,壓力越大,摩擦力越大.
          (3)要探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系,就必須保證壓力大小相同,改變接觸面的粗糙程度,觀察彈簧測力計的讀數(shù),得出接觸面粗糙程度與摩擦力的關(guān)系,所以只有甲和丙實驗進(jìn)行對比才行.
          故答案為:甲;丙.
          (4)探究滑動摩擦力跟接觸面積大小的關(guān)系,要控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變,實驗時沒有控制好壓力大小不變,得出的結(jié)論是不可信的.
          故答案為:沒有控制壓力一定.
          點評:此實驗的思路是利用二力平衡的條件,通過彈簧測力計的示數(shù)來得到摩擦力的大小,因此是否能保持正方體木塊的平衡狀態(tài)是實驗是否合理的關(guān)鍵,又由于滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),所以在設(shè)計、分析實驗時要運用控制變量的思想.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?眉山)在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中,
          (1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運動時必須保持
          勻速直線
          勻速直線
          運動,根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          的原理,得到摩擦力的大。
          (2)分析以下實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
          壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
          壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大

          實驗次數(shù)接觸面的材料壓力(N)滑動摩擦力(N)
          1木塊與木板40.8
          2木塊與木板61.2
          3木塊與棉布62
          4木塊與毛巾62.5
          (3)有些同學(xué)猜想滑動摩擦力可能還跟接觸面的大小有關(guān),請針對這一猜想完成以下探究內(nèi)容.
          A、簡述主要實驗步驟(可以配以圖來說明):
          B、設(shè)計記錄數(shù)據(jù)或現(xiàn)象的表格(只列出表格中欄目名稱):
          C、根據(jù)可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象分析得出相應(yīng)的結(jié)論:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2003?黃石)某同學(xué)在探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系時用如圖所示方法,即讓一長方形木塊在同一木板上按甲、乙兩種不同放置方法勻速運動,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計讀數(shù)相同,從而可知
          滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)
          滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)
          .以上的探究方法與下面
          A、C
          A、C
          的探究方法相同.
          A.探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體密度和深度的關(guān)系
          B.探究杠桿的動力、動力臂與阻力、阻力臂間的關(guān)系
          C.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、電阻的關(guān)系.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?綏化)在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了以下三種猜想:
          A、滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)
          B、滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
          C、滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
          實驗室提供的器材有一面粗糙一面光滑的長木板、帶鉤的木塊、鉤碼、彈簧測力計.

          (1)把長木板水平放置,木塊放在木板上靜止如圖甲所示,請在圖甲中畫出木塊受到的重力和支持力的示意圖.
          (2)選用圖
          (選填乙或丙)的方案完成實驗,能獲得更好的實驗效果.
          (3)下表是同學(xué)們測得的部分實驗數(shù)據(jù).通過分析數(shù)據(jù),可以驗證
          A
          A
          猜想是錯誤的,
          B
          B
          猜想是正確的(均選填猜想序號)實驗中采用的方法是
          控制變量法
          控制變量法

          實驗序號 壓力大小 表面光化程度 相對運動快慢 測力計示數(shù)/N
          1 一個木塊 較光滑 很慢 2.0
          2 一個木塊 較光滑 2.0
          3 一個木塊 較粗糙 2.4

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          王力同學(xué)在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的活動中,做了以下三次實驗,甲圖和乙圖說明了摩擦力大小與
          壓力大小
          壓力大小
          有關(guān)的,能說明摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)的實驗是
          乙、丙
          乙、丙
          兩圖.

          該實驗中,彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小,間接測得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做
          勻速直線
          勻速直線
          運動.

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          同步練習(xí)冊答案