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        1. 為了探究影響電流熱效應(yīng)的因素,小偉設(shè)計(jì)了如圖所示電路,已知R1>R2
          (1)圖中R1和R2兩根電阻絲串聯(lián),目的是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與    的關(guān)系.
          (2)實(shí)驗(yàn)中通過比較    來比較電流產(chǎn)生熱量的多少.(選填“加熱時間”或“溫度計(jì)升高的示數(shù)”).
          (3)為了便于比較兩根電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,小偉在甲、乙兩瓶中裝入了    相等和    相等的煤油.
          (4)通電一定時間后,甲瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升得快,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
             
          【答案】分析:(1)由圖可知,甲乙兩個燒瓶中的電阻絲串聯(lián),通過兩電阻絲的電流和通電時間相同,研究的是:當(dāng)通過的電流和通電時間相同時,電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系.
          (2)本實(shí)驗(yàn)中,電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量,被煤油吸收,煤油的溫度升高;是通過煤油溫度高低(溫度計(jì)的示數(shù)大。┓磻(yīng)電流產(chǎn)生熱量的多少;電流產(chǎn)生的熱量越多、煤油吸收的熱量越多、溫度計(jì)的示數(shù)越大.
          (3)要通過液體溫度變化間接得到電流產(chǎn)生熱量的影響因素,必須保證兩只燒瓶中煤油的質(zhì)量和初溫度相同;
          (4)由圖可知,甲乙兩個燒瓶中的電阻絲串聯(lián),通過兩電阻絲的電流和通電時間相同.根據(jù)溫度計(jì)示數(shù)變化大小得到熱量多少,據(jù)此分析得出結(jié)論.
          解答:解:
          (1)∵甲乙兩根電阻絲串聯(lián),
          ∴通過兩電阻絲的電流相同、通電時間相同,
          由焦耳定律可知,該實(shí)驗(yàn)研究的是:當(dāng)通過的電流和通電時間相同時,電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系.
          (2)本實(shí)驗(yàn)是通過觀察溫度計(jì)示數(shù)大小來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少,溫度計(jì)的示數(shù)越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;
          (3)對于兩個燒瓶內(nèi)的煤油在實(shí)驗(yàn)開始前需要控制它們的質(zhì)量和初溫度相同.
          (4)由圖可知,兩電阻絲串聯(lián),R1>R2,I1=I2,通電時間t相同,甲瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升得快,說明產(chǎn)生的熱量多,
          該實(shí)驗(yàn)說明了:當(dāng)通過的電流相同、通電時間相同時,電阻越大的產(chǎn)生的熱量多.
          故答案為:
          (1)電阻;
          (2)溫度計(jì)升高的示數(shù);
          (3)質(zhì)量;初溫度;
          (4)當(dāng)電流和通電時間相同時,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
          點(diǎn)評:此題考查的是焦耳定律的驗(yàn)證過程,探究過程中充分應(yīng)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?沈河區(qū)一模)完成下面幾個實(shí)驗(yàn):
          (1)如圖甲所示,將兩個鉛柱底面削平,然后緊緊壓在一起,就可以在下面吊一個重物,這說明
          分子間有引力
          分子間有引力

          (2)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行“探究光的反射定律”實(shí)驗(yàn)時,小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
          沿ON向前或后轉(zhuǎn)動板F
          沿ON向前或后轉(zhuǎn)動板F

          (3)為了探究影響電流熱效應(yīng)的因素,小宇設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路,燒瓶中盛有質(zhì)量和初溫都相同的煤油,R>R.通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù),這是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與
          電阻
          電阻
          的關(guān)系.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了探究影響電流熱效應(yīng)的因素,小偉設(shè)計(jì)了如圖所示電路,已知R1>R2
          (1)圖中R1和R2兩根電阻絲串聯(lián),目的是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與
          電阻
          電阻
          的關(guān)系.
          (2)實(shí)驗(yàn)中通過比較
          溫度計(jì)升高的示數(shù)
          溫度計(jì)升高的示數(shù)
          來比較電流產(chǎn)生熱量的多少.(選填“加熱時間”或“溫度計(jì)升高的示數(shù)”).
          (3)為了便于比較兩根電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,小偉在甲、乙兩瓶中裝入了
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          相等和
          初溫度
          初溫度
          相等的煤油.
          (4)通電一定時間后,甲瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升得快,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
          當(dāng)電流和通電時間相同時,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多
          當(dāng)電流和通電時間相同時,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          完成下面幾個實(shí)驗(yàn):

          (1)如圖甲所示,將兩個鉛柱底面削平,然后緊緊壓在一起,就可以在下面吊一個重物,這說明        

          (2)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行“探究光的反射定律”實(shí)驗(yàn)時,小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)該進(jìn)行的操作是        

          (3)為了探究影響電流熱效應(yīng)的因素,小宇設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路,燒瓶中盛有質(zhì)量和初溫都相同的煤油,R>R.通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù),這是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與      的關(guān)系.

           

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          科目:初中物理 來源:2013年遼寧省沈陽市沈河區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

          完成下面幾個實(shí)驗(yàn):
          (1)如圖甲所示,將兩個鉛柱底面削平,然后緊緊壓在一起,就可以在下面吊一個重物,這說明   
          (2)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行“探究光的反射定律”實(shí)驗(yàn)時,小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)該進(jìn)行的操作是   
          (3)為了探究影響電流熱效應(yīng)的因素,小宇設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路,燒瓶中盛有質(zhì)量和初溫都相同的煤油,R>R.通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù),這是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與    的關(guān)系.

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