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        1. (1)某物理興趣小組利用一定質(zhì)量的水,研究水的體積和溫度的關系,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了體積V隨溫度t變化的圖象(水的汽化忽略).如圖所示,請你寫出從圖象中獲得的兩條信息.
          ①______;  ②______.
          (2)閱讀文章,回答問題
          牛頓第三定律
          兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在一條直線上.這就是牛頓第三定律.
          牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應用很廣泛.人走路時用腳蹬地.腳對地面施加一個作用力,地面同時給腳一個反作用力,使人前進.輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時,用力向后推水,水同時給螺旋槳一個反作用力,推動輪船前進.汽車的發(fā)動機驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)動,由于輪胎和地面間有摩擦,車輪向后推地面,地面給車輪一個向前的反作用力,使汽車前進.汽車的牽引力就是這樣產(chǎn)生的.如果把后輪架空,不讓它跟地面接觸,這時讓發(fā)動機驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)動,由于車輪不推地面,地面也不產(chǎn)生向前推車的力,汽車就不能首進.
          根據(jù)上述知識,回答下列問題:
          (1)兩個物體之間的作用力和反作用力,總是大小______,方向______,作用在______,這就是牛頓第三定律.
          (2)以卵擊石,石頭沒有損傷而雞蛋破了,這一現(xiàn)象中,石頭對雞蛋的作用力大小______(填空“大于”、“等于”或“小于”)雞蛋對石頭的作用力大。
          (3)人走路時用腳蹬地,腳對地施加一個作用力F1,地面同時給腳一個反作用力F2,則這兩個力的大小關系是(______)
          A、F1>F2;  B、F1<F2;   C、F1=F2
          (4)下列現(xiàn)象中,不是一對作用力與反作用力的是(______)
          A、劃船時,船槳對水的力與水對槳的力
          B、汽車行駛時,汽車輪后推地面的力與地面對車輪向前的力
          C、地球?qū)θ说奈εc人對地球的吸引力
          D、靜止在桌面上的茶杯,所受的重力與桌面對它的支持力
          E、提水時,手提水桶的力與水桶對手向下的拉力.

          【答案】分析:(1)分析圖象中水的體積與溫度的關系可以獲取信息;
          (2)閱讀分析材料,可以知道相互作用的力之間的關系是:兩個力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上;
          解答:解:(1)從圖象中可以看出:水在4℃時水的密度最大;在4℃以下時,一定質(zhì)量的水體積隨溫度的升高而減;在4℃以上時,一定質(zhì)量的水體積隨溫度的升高而增大;
          (2)(1)物體間相互作用的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上;
          (2)雞蛋和石頭相碰時,石頭對雞蛋的作用力與雞蛋對石頭的作用是相互作用的力,因此大小相等;
          (3)人的腳蹬地時,腳對地的作用力和地對腳的作用力也是相互作用的力,因此大小相等;
          (4)五個選項中,只有選項D中茶杯的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力,其他四個選項中的兩個力都是作用力和反作用力,故選D.
          故答案是:(1)①4℃,一定質(zhì)量的水體積最小(或4℃時水的密度最大).
          ②在4℃以下時,一定質(zhì)量的水體積隨溫度的升高而減小.
          (2)(1)相等,相反,同一條直線上
          (2)等于
          (3)C
          (4)D
          點評:該題考查了密度知識與相互作用力的知識,主要考查學生通過圖象、閱讀等材料獲取信息的能力.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          23、(1)某物理興趣小組利用一定質(zhì)量的水,研究水的體積和溫度的關系,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了體積V隨溫度t變化的圖象(水的汽化忽略).如圖所示,請你寫出從圖象中獲得的兩條信息.
          4℃時水的密度最大
          ;  ②
          在4℃以下時,一定質(zhì)量的水體積隨溫度的升高而減小

          (2)閱讀文章,回答問題
          牛頓第三定律
          兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在一條直線上.這就是牛頓第三定律.
          牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應用很廣泛.人走路時用腳蹬地.腳對地面施加一個作用力,地面同時給腳一個反作用力,使人前進.輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時,用力向后推水,水同時給螺旋槳一個反作用力,推動輪船前進.汽車的發(fā)動機驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)動,由于輪胎和地面間有摩擦,車輪向后推地面,地面給車輪一個向前的反作用力,使汽車前進.汽車的牽引力就是這樣產(chǎn)生的.如果把后輪架空,不讓它跟地面接觸,這時讓發(fā)動機驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)動,由于車輪不推地面,地面也不產(chǎn)生向前推車的力,汽車就不能首進.
          根據(jù)上述知識,回答下列問題:
          (1)兩個物體之間的作用力和反作用力,總是大小
          相等
          ,方向
          相反
          ,作用在
          同一條直線上
          ,這就是牛頓第三定律.
          (2)以卵擊石,石頭沒有損傷而雞蛋破了,這一現(xiàn)象中,石頭對雞蛋的作用力大小
          等于
          (填空“大于”、“等于”或“小于”)雞蛋對石頭的作用力大。
          (3)人走路時用腳蹬地,腳對地施加一個作用力F1,地面同時給腳一個反作用力F2,則這兩個力的大小關系是(
          C

          A、F1>F2;  B、F1<F2;   C、F1=F2
          (4)下列現(xiàn)象中,不是一對作用力與反作用力的是(
          D

          A、劃船時,船槳對水的力與水對槳的力
          B、汽車行駛時,汽車輪后推地面的力與地面對車輪向前的力
          C、地球?qū)θ说奈εc人對地球的吸引力
          D、靜止在桌面上的茶杯,所受的重力與桌面對它的支持力
          E、提水時,手提水桶的力與水桶對手向下的拉力.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2008?綿陽)(1)某物理興趣小組的同學用如圖1甲圖所示的實驗裝置探究彈簧的伸長量x與彈簧所受拉力F的關系(在彈性限度內(nèi)),得到以下一組實驗數(shù)據(jù):
          x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
          FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
          ①在圖1乙中畫出彈簧伸長量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象;②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越
          ,彈簧的伸長量越
          .③試猜想:在彈性限度內(nèi),彈簧所受壓力越小,彈簧的壓縮量越

          (2)如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖.磁性的有無可以通過開關S的
          通斷
          通斷
          來控制;電磁鐵中電流的大小可通過改變滑動變阻器P的
          滑片位置
          滑片位置
          來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的
          數(shù)目
          數(shù)目
          來確定.
          (3)某科技活動小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個完全相同的小盤、細線、一盒砝碼等器材,自制一臺簡易天平,已完成部分如圖3所示.
          ①為了能用該簡易天平直接測出被測物體的質(zhì)量,應將提紐T移至
          5
          5
          cm處;
          ②小組中某同學在用該自制好的天平測量某物體的質(zhì)量時,右盤中放有50g砝碼一個,20g的砝碼一個,2g的砝碼兩個,提起提紐時木尺處于水平位置,則所測物體的質(zhì)量是
          0.222
          0.222
          kg.
          (4)為探究導體中的電流與導體兩端電壓、導體的電阻之間的關系,所用器材有電流表、電壓表、電阻箱(可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻)、滑動變阻器、電池組、電鍵、導線等.
          ①現(xiàn)將這些器材連成實驗電路如圖4所示,尚有兩根導線未連接,請以筆線當導線,將這兩根導線補畫在圖中;
          ②閉合電鍵前,應將滑動變阻器的滑片滑至
          端(填“左”、“右”);
          ③實驗中得到下表中數(shù)據(jù):
          電阻(Ω) 電流(A) 電壓(V)
          第一次測量 5 0.20 1.00
          第二次測量 5 0.40 2.00
          第三次測量 10 0.20 2.00
          由第一、第二兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:
          在電阻一定時,電流與電壓成正比
          在電阻一定時,電流與電壓成正比
          ;
          由第二、第三兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:
          在電壓一定時,電流與電阻成反比
          在電壓一定時,電流與電阻成反比

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (1)某物理興趣小組的同學為探究導體電阻與導體長度和橫截面積之間的定量關系,設計了如圖1所示的電路.
          實驗時他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置,通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如下表所示:
          編號 材料 長度(m) 橫截面積(mm2
          A 鎳鉻合金 0.3 0.5
          B 鎳鉻合金 0.6 0.5
          C 鎳鉻合金 0.3 1.0
          D 康銅絲 0.3 0.5
          E 康銅絲 0.3 1.0
          F 康銅絲 0.8 0.8
          ①在探究導體電阻與導體長度之間的定量關系時,他們將編號為
          A、B
          A、B
          兩根金屬絲對應接入電路1和2的位置,當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近
          1:2
          1:2
          時,可以初步判定:在導體的材料和橫截面積相同的條件下,導體的電阻與其長度成正比.
          ②在探究過程中,如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置,則他們想探究的是導體電阻與
          橫截面積
          橫截面積
          之間的定量關系.
          (2)為了探究影響電熱的因素,實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器、開關、導線、電源等.兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設計了圖2(甲、乙)所示的兩個方案.
          ①這兩個方案的共同點是:通過觀察
          溫度計示數(shù)的變化
          溫度計示數(shù)的變化
          知道電熱的多少.
          ②甲方案探究的問題是:
          電熱與導體電阻的關系
          電熱與導體電阻的關系

          ③乙方案探究的問題是:
          電功與電流的關系
          電功與電流的關系

          (3)用如圖3所示的電路來測量未知電阻RX的阻值,R0阻值已知.請將實驗過程補充完整:
          a.對照電路圖連接好電路,并將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大處;
          b.閉合開關,
          移動滑片到適當位置,讀出電壓表V1、V2的示數(shù)U1、U2
          移動滑片到適當位置,讀出電壓表V1、V2的示數(shù)U1、U2

          c.斷開開關,整理器材.

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          科目:初中物理 來源:2008年四川省綿陽市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          (1)某物理興趣小組的同學用如圖1甲圖所示的實驗裝置探究彈簧的伸長量x與彈簧所受拉力F的關系(在彈性限度內(nèi)),得到以下一組實驗數(shù)據(jù):
          x/cm2.004.006.008.0010.00
          FIN0.51.01.52.02.5
          ①在圖1乙中畫出彈簧伸長量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象;②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越______,彈簧的伸長量越______.③試猜想:在彈性限度內(nèi),彈簧所受壓力越小,彈簧的壓縮量越______.
          (2)如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖.磁性的有無可以通過開關S的______來控制;電磁鐵中電流的大小可通過改變滑動變阻器P的______來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的______來確定.
          (3)某科技活動小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個完全相同的小盤、細線、一盒砝碼等器材,自制一臺簡易天平,已完成部分如圖3所示.
          ①為了能用該簡易天平直接測出被測物體的質(zhì)量,應將提紐T移至______cm處;
          ②小組中某同學在用該自制好的天平測量某物體的質(zhì)量時,右盤中放有50g砝碼一個,20g的砝碼一個,2g的砝碼兩個,提起提紐時木尺處于水平位置,則所測物體的質(zhì)量是______kg.
          (4)為探究導體中的電流與導體兩端電壓、導體的電阻之間的關系,所用器材有電流表、電壓表、電阻箱(可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻)、滑動變阻器、電池組、電鍵、導線等.
          ①現(xiàn)將這些器材連成實驗電路如圖4所示,尚有兩根導線未連接,請以筆線當導線,將這兩根導線補畫在圖中;
          ②閉合電鍵前,應將滑動變阻器的滑片滑至______端(填“左”、“右”);
          ③實驗中得到下表中數(shù)據(jù):
          電阻(Ω)電流(A)電壓(V)
          第一次測量50.201.00
          第二次測量50.402.00
          第三次測量100.202.00
          由第一、第二兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:______;
          由第二、第三兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:______.

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