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        1. (1)某物理興趣小組的同學(xué)用如圖1甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究彈簧的伸長(zhǎng)量x與彈簧所受拉力F的關(guān)系(在彈性限度內(nèi)),得到以下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
          x/cm2.004.006.008.0010.00
          FIN0.51.01.52.02.5
          ①在圖1乙中畫(huà)出彈簧伸長(zhǎng)量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象;②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越______,彈簧的伸長(zhǎng)量越______.③試猜想:在彈性限度內(nèi),彈簧所受壓力越小,彈簧的壓縮量越______.
          (2)如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.磁性的有無(wú)可以通過(guò)開(kāi)關(guān)S的______來(lái)控制;電磁鐵中電流的大小可通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器P的______來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的______來(lái)確定.
          (3)某科技活動(dòng)小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個(gè)完全相同的小盤(pán)、細(xì)線、一盒砝碼等器材,自制一臺(tái)簡(jiǎn)易天平,已完成部分如圖3所示.
          ①為了能用該簡(jiǎn)易天平直接測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量,應(yīng)將提紐T移至______cm處;
          ②小組中某同學(xué)在用該自制好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量時(shí),右盤(pán)中放有50g砝碼一個(gè),20g的砝碼一個(gè),2g的砝碼兩個(gè),提起提紐時(shí)木尺處于水平位置,則所測(cè)物體的質(zhì)量是______kg.
          (4)為探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系,所用器材有電流表、電壓表、電阻箱(可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻)、滑動(dòng)變阻器、電池組、電鍵、導(dǎo)線等.
          ①現(xiàn)將這些器材連成實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示,尚有兩根導(dǎo)線未連接,請(qǐng)以筆線當(dāng)導(dǎo)線,將這兩根導(dǎo)線補(bǔ)畫(huà)在圖中;
          ②閉合電鍵前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至______端(填“左”、“右”);
          ③實(shí)驗(yàn)中得到下表中數(shù)據(jù):
          電阻(Ω)電流(A)電壓(V)
          第一次測(cè)量50.201.00
          第二次測(cè)量50.402.00
          第三次測(cè)量100.202.00
          由第一、第二兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知:______;
          由第二、第三兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知:______.

          【答案】分析:(1)①做彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力關(guān)系圖象時(shí),首先要確定橫軸、縱軸代表的物理量,確定合適的標(biāo)度,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定對(duì)應(yīng)的點(diǎn),最后描點(diǎn)連線得到圖象;②根據(jù)拉力和彈簧伸長(zhǎng)量的變化總結(jié)結(jié)論;③根據(jù)前面的結(jié)論作出合理的猜想.
          (2)①電磁鐵磁性的有無(wú)可通過(guò)電流的通斷來(lái)控制:通電有磁性,斷電無(wú)磁性.②滑動(dòng)變阻器改變電磁鐵中電流的大。焊淖兓奈恢茫垠w現(xiàn)電磁鐵磁性大小的方法:用吸引大頭針數(shù)目的多少.
          (3)杠桿的平衡條件是F1?L1=F2?L2,據(jù)此確定支點(diǎn)的位置和物體質(zhì)量的大。
          (4)①要探究電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系,需要電阻與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電壓表串聯(lián)電阻兩端電壓,據(jù)此連接電路;
          ②為保護(hù)電路,閉合開(kāi)關(guān)之前,滑動(dòng)變阻器滑片要位于最大阻值處;
          ③要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,要明確實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題,明確實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制的物理量和改變的物理量,據(jù)此得出結(jié)論.
          解答:解:(1)①橫軸代表拉力,縱軸代表彈簧的伸長(zhǎng)量,描點(diǎn)連線得到圖象如下:
          ②由圖象得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量越大;
          ③由圖象可以看出:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比,由此提出猜想:在彈性限度內(nèi),彈簧所受壓力越小,彈簧的壓縮量越。
          (2)電磁鐵磁性的有無(wú)可通過(guò)電流的通斷來(lái)控制:通電有磁性,斷電無(wú)磁性;移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置,可以改變電磁鐵中電流的大。浑姶盆F磁性的強(qiáng)弱可用用吸引大頭針數(shù)目的多少來(lái)體現(xiàn).
          (3)①為了能用該簡(jiǎn)易天平直接測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量,自制天平的實(shí)質(zhì)應(yīng)是等臂杠桿,由圖知,直尺長(zhǎng)度為10cm,所以提鈕應(yīng)該在中點(diǎn)--5cm處;
          ②∵F1?L1=F2?L2,
          ∴G1?L1=G2?L2,
          m1g?L1=m2g?L2,
          ∴m1===222g=0.222kg.
          (4)①要探究電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系,需要電壓表測(cè)量電阻箱兩端電壓,滑動(dòng)變阻器與電阻箱串聯(lián),滑動(dòng)變阻器已經(jīng)連接了左下方的接線柱,選擇上面的任一接線柱與電阻箱串聯(lián)即可.電路連接如下圖4:
          ②滑動(dòng)變阻器已經(jīng)選擇了左下方的接線柱,為使閉合開(kāi)關(guān)之前接入電路電阻最大,滑片要位于最右端;
          ③由第一、第二兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知:在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比;由第二、第三兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知:在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
          故答案為:
          (1)①圖象如下圖乙:

          ②大;大;
          ③;
          (2)通斷;滑片位置;數(shù)目;
          (3)①5;②0.222;
          (4)①如下圖4:

          ②右;
          ③在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比;在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
          點(diǎn)評(píng):此題是綜合實(shí)驗(yàn)題,考查了彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系、電磁鐵的特點(diǎn)、杠桿平衡條件和電流與電壓、電阻的關(guān)系,形式既有規(guī)律的探究,也有實(shí)驗(yàn)的操作,實(shí)物圖的連接和圖象的作法,涵蓋范圍廣,需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          23、(1)某物理興趣小組利用一定質(zhì)量的水,研究水的體積和溫度的關(guān)系,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了體積V隨溫度t變化的圖象(水的汽化忽略).如圖所示,請(qǐng)你寫(xiě)出從圖象中獲得的兩條信息.
          4℃時(shí)水的密度最大
          ;  ②
          在4℃以下時(shí),一定質(zhì)量的水體積隨溫度的升高而減小

          (2)閱讀文章,回答問(wèn)題
          牛頓第三定律
          兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在一條直線上.這就是牛頓第三定律.
          牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛.人走路時(shí)用腳蹬地.腳對(duì)地面施加一個(gè)作用力,地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力,使人前進(jìn).輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時(shí),用力向后推水,水同時(shí)給螺旋槳一個(gè)反作用力,推動(dòng)輪船前進(jìn).汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng),由于輪胎和地面間有摩擦,車輪向后推地面,地面給車輪一個(gè)向前的反作用力,使汽車前進(jìn).汽車的牽引力就是這樣產(chǎn)生的.如果把后輪架空,不讓它跟地面接觸,這時(shí)讓發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng),由于車輪不推地面,地面也不產(chǎn)生向前推車的力,汽車就不能首進(jìn).
          根據(jù)上述知識(shí),回答下列問(wèn)題:
          (1)兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力,總是大小
          相等
          ,方向
          相反
          ,作用在
          同一條直線上
          ,這就是牛頓第三定律.
          (2)以卵擊石,石頭沒(méi)有損傷而雞蛋破了,這一現(xiàn)象中,石頭對(duì)雞蛋的作用力大小
          等于
          (填空“大于”、“等于”或“小于”)雞蛋對(duì)石頭的作用力大。
          (3)人走路時(shí)用腳蹬地,腳對(duì)地施加一個(gè)作用力F1,地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力F2,則這兩個(gè)力的大小關(guān)系是(
          C

          A、F1>F2;  B、F1<F2;   C、F1=F2
          (4)下列現(xiàn)象中,不是一對(duì)作用力與反作用力的是(
          D

          A、劃船時(shí),船槳對(duì)水的力與水對(duì)槳的力
          B、汽車行駛時(shí),汽車輪后推地面的力與地面對(duì)車輪向前的力
          C、地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的吸引力
          D、靜止在桌面上的茶杯,所受的重力與桌面對(duì)它的支持力
          E、提水時(shí),手提水桶的力與水桶對(duì)手向下的拉力.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2008?綿陽(yáng))(1)某物理興趣小組的同學(xué)用如圖1甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究彈簧的伸長(zhǎng)量x與彈簧所受拉力F的關(guān)系(在彈性限度內(nèi)),得到以下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
          x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
          FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
          ①在圖1乙中畫(huà)出彈簧伸長(zhǎng)量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象;②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越
          ,彈簧的伸長(zhǎng)量越
          .③試猜想:在彈性限度內(nèi),彈簧所受壓力越小,彈簧的壓縮量越

          (2)如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.磁性的有無(wú)可以通過(guò)開(kāi)關(guān)S的
          通斷
          通斷
          來(lái)控制;電磁鐵中電流的大小可通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器P的
          滑片位置
          滑片位置
          來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的
          數(shù)目
          數(shù)目
          來(lái)確定.
          (3)某科技活動(dòng)小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個(gè)完全相同的小盤(pán)、細(xì)線、一盒砝碼等器材,自制一臺(tái)簡(jiǎn)易天平,已完成部分如圖3所示.
          ①為了能用該簡(jiǎn)易天平直接測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量,應(yīng)將提紐T移至
          5
          5
          cm處;
          ②小組中某同學(xué)在用該自制好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量時(shí),右盤(pán)中放有50g砝碼一個(gè),20g的砝碼一個(gè),2g的砝碼兩個(gè),提起提紐時(shí)木尺處于水平位置,則所測(cè)物體的質(zhì)量是
          0.222
          0.222
          kg.
          (4)為探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系,所用器材有電流表、電壓表、電阻箱(可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻)、滑動(dòng)變阻器、電池組、電鍵、導(dǎo)線等.
          ①現(xiàn)將這些器材連成實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示,尚有兩根導(dǎo)線未連接,請(qǐng)以筆線當(dāng)導(dǎo)線,將這兩根導(dǎo)線補(bǔ)畫(huà)在圖中;
          ②閉合電鍵前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至
          端(填“左”、“右”);
          ③實(shí)驗(yàn)中得到下表中數(shù)據(jù):
          電阻(Ω) 電流(A) 電壓(V)
          第一次測(cè)量 5 0.20 1.00
          第二次測(cè)量 5 0.40 2.00
          第三次測(cè)量 10 0.20 2.00
          由第一、第二兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知:
          在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
          在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
          ;
          由第二、第三兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知:
          在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
          在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (1)某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路.
          實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置,通過(guò)比較電壓表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如下表所示:
          編號(hào) 材料 長(zhǎng)度(m) 橫截面積(mm2
          A 鎳鉻合金 0.3 0.5
          B 鎳鉻合金 0.6 0.5
          C 鎳鉻合金 0.3 1.0
          D 康銅絲 0.3 0.5
          E 康銅絲 0.3 1.0
          F 康銅絲 0.8 0.8
          ①在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系時(shí),他們將編號(hào)為
          A、B
          A、B
          兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路1和2的位置,當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近
          1:2
          1:2
          時(shí),可以初步判定:在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度成正比.
          ②在探究過(guò)程中,如果將編號(hào)為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置,則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與
          橫截面積
          橫截面積
          之間的定量關(guān)系.
          (2)為了探究影響電熱的因素,實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿煤油的燒瓶、兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源等.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材,分別設(shè)計(jì)了圖2(甲、乙)所示的兩個(gè)方案.
          ①這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是:通過(guò)觀察
          溫度計(jì)示數(shù)的變化
          溫度計(jì)示數(shù)的變化
          知道電熱的多少.
          ②甲方案探究的問(wèn)題是:
          電熱與導(dǎo)體電阻的關(guān)系
          電熱與導(dǎo)體電阻的關(guān)系

          ③乙方案探究的問(wèn)題是:
          電功與電流的關(guān)系
          電功與電流的關(guān)系

          (3)用如圖3所示的電路來(lái)測(cè)量未知電阻RX的阻值,R0阻值已知.請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整:
          a.對(duì)照電路圖連接好電路,并將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至阻值最大處;
          b.閉合開(kāi)關(guān),
          移動(dòng)滑片到適當(dāng)位置,讀出電壓表V1、V2的示數(shù)U1、U2
          移動(dòng)滑片到適當(dāng)位置,讀出電壓表V1、V2的示數(shù)U1、U2

          c.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān),整理器材.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          (1)某物理興趣小組利用一定質(zhì)量的水,研究水的體積和溫度的關(guān)系,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了體積V隨溫度t變化的圖象(水的汽化忽略).如圖所示,請(qǐng)你寫(xiě)出從圖象中獲得的兩條信息.
          ①______;  ②______.
          (2)閱讀文章,回答問(wèn)題
          牛頓第三定律
          兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在一條直線上.這就是牛頓第三定律.
          牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛.人走路時(shí)用腳蹬地.腳對(duì)地面施加一個(gè)作用力,地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力,使人前進(jìn).輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時(shí),用力向后推水,水同時(shí)給螺旋槳一個(gè)反作用力,推動(dòng)輪船前進(jìn).汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng),由于輪胎和地面間有摩擦,車輪向后推地面,地面給車輪一個(gè)向前的反作用力,使汽車前進(jìn).汽車的牽引力就是這樣產(chǎn)生的.如果把后輪架空,不讓它跟地面接觸,這時(shí)讓發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng),由于車輪不推地面,地面也不產(chǎn)生向前推車的力,汽車就不能首進(jìn).
          根據(jù)上述知識(shí),回答下列問(wèn)題:
          (1)兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力,總是大小______,方向______,作用在______,這就是牛頓第三定律.
          (2)以卵擊石,石頭沒(méi)有損傷而雞蛋破了,這一現(xiàn)象中,石頭對(duì)雞蛋的作用力大小______(填空“大于”、“等于”或“小于”)雞蛋對(duì)石頭的作用力大。
          (3)人走路時(shí)用腳蹬地,腳對(duì)地施加一個(gè)作用力F1,地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力F2,則這兩個(gè)力的大小關(guān)系是(______)
          A、F1>F2;  B、F1<F2;   C、F1=F2
          (4)下列現(xiàn)象中,不是一對(duì)作用力與反作用力的是(______)
          A、劃船時(shí),船槳對(duì)水的力與水對(duì)槳的力
          B、汽車行駛時(shí),汽車輪后推地面的力與地面對(duì)車輪向前的力
          C、地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的吸引力
          D、靜止在桌面上的茶杯,所受的重力與桌面對(duì)它的支持力
          E、提水時(shí),手提水桶的力與水桶對(duì)手向下的拉力.

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