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        1. 如圖所示實驗:
          (1)敲響右邊的音叉,與左邊完全相同的音叉叉股的接觸的泡沫球被彈開,說明左邊的音叉也在
          振動
          振動
          ,是因為右邊音叉的振動靠
          空氣
          空氣
          傳給了左邊的音叉.
          (2)如果在月球上進(jìn)行,掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球
          不會
          不會
          (選填“會”或“不會”)像圖示那樣彈起,因為:
          真空不能傳聲
          真空不能傳聲

          (3)在這個實驗中泡沫球的作用是:
          將振動放大,便于說明音叉的振動
          將振動放大,便于說明音叉的振動
          分析:要解答本題需掌握:聲音是由物體振動產(chǎn)生的,聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體和氣體都能傳遞聲音,但真空不能傳聲.
          解答:解:(1)當(dāng)敲響右邊的音叉時,左邊完全相同的音叉振動,靠在左邊音叉的小球能彈起,這說明左邊的音叉也在振動.這是空氣將右邊音叉的振動傳給了左邊音叉.
          (2)由于真空不能傳聲,所以在月球上進(jìn)行,掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球不會像圖示那樣彈起;因為真空不能傳聲;
          (3)在這個實驗中泡沫球的作用是將振動放大,便于說明音叉的振動;
          故答案為:(1)振動;空氣;(2)不會;真空不能傳聲;(3)將振動放大,便于說明音叉的振動.
          點評:本題主要考查學(xué)生對:聲音的產(chǎn)生以及聲音的傳播條件的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          26、為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示實驗:
          (1)一塊磚平放在泡沫塑料上(b)兩塊磚疊放在泡沫塑料上(c)一塊磚豎放在泡沫塑料上,觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與
          壓力的大小
          有關(guān).比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與
          受力面積的大小
          有關(guān).
          (2)用控制變量法還可探究
          電流與電壓、電阻的關(guān)系
          實驗.(只填一個)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?郴州)摩擦是我們生活和生產(chǎn)中常見的一種物理現(xiàn)象,小明為了探究影響滑動摩擦力大小的因素,做了如圖所示實驗.

          (1)實驗中,用彈簧測力計拉著長方體木塊在水平面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運動,確保彈簧測力計的拉力大小和摩擦力相等.
          (2)下表是該實驗記錄的數(shù)據(jù),請分析數(shù)據(jù)回答下列問題.
          實驗次數(shù) 接觸面 壓力 彈簧測力計的讀數(shù)
          1 木塊--木板 4N 0.5N
          2 木塊--木板 6N 0.75N
          3 木塊--毛巾 4N 0.8N
          ①分析第1、2次實驗說明:
          在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
          在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
          ;
          ②分析第1、3次實驗說明:
          在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
          在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
          ;
          (3)另有同學(xué)猜想滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān),請你用上面器材幫他設(shè)計一個實驗方案.
          簡述實驗方案:
          在不改變壓力大小與接觸面粗糙程度的情況下,換用木塊面積不同的面重做上述實驗,再比較摩擦力的大小
          在不改變壓力大小與接觸面粗糙程度的情況下,換用木塊面積不同的面重做上述實驗,再比較摩擦力的大小

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小聰同學(xué)用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材做如圖所示實驗.
          (1)實驗?zāi)康氖茄芯?!--BA-->
          平面鏡成像
          平面鏡成像
          的規(guī)律.在實驗中關(guān)鍵的問題是設(shè)法確定像的位置.仔細(xì)想想,實驗時的具體做法是
          用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合
          用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合
          .我們這樣確定像的位置,憑借的是視覺效果的相同,因而可以說是采用了
          等效替代
          等效替代
          的科學(xué)方法.
          (2)現(xiàn)通過實驗,獲得如下數(shù)據(jù):
          蠟燭到平面鏡的距離∕cm 蠟燭的像到平面鏡的距離∕cm
          10 10
          15 15.1
          25 25
          該實驗中
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)用平面鏡替換玻璃板.
          (3)從這些數(shù)據(jù),你可得到的結(jié)論是
          物體到平面鏡的距離等于像到平面鏡的距離
          物體到平面鏡的距離等于像到平面鏡的距離

          (4)第二組數(shù)據(jù)略有差別,稱為誤差,這是實驗過程中允許的,導(dǎo)致誤差的原因可能有
          像與代替的蠟燭沒有完全重合
          像與代替的蠟燭沒有完全重合
          等.(舉出一個可能原因)
          (5)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭A的火焰的像,這說明平面鏡成的是
          像.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)小紅同學(xué)用兩根蠟燭A和B、玻璃板、刻度尺等器材做如圖所示實驗,
          (1)該實驗中對A和B的要求是
           
          ,該實驗
           
          用平面鏡替換玻璃板(填“能”或“不能”),若在像的位置上放一光屏,光屏上
           
          接收到蠟燭的像(填“能”或“不能”),這說明平面鏡所成的像是
           
          像(填“實”“虛”)
          (2)實驗中用兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的
           
          關(guān)系,直尺的作用是便于比較物與像到平面鏡的
           
          關(guān)系.
          (3)現(xiàn)通過實驗,獲得如下數(shù)據(jù),從這些數(shù)據(jù),你可得到的結(jié)論是
           

          蠟燭到平面鏡的距離 蠟燭的像到平面鏡的距離
          10cm 10cm
          25cm 25cm

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          同步練習(xí)冊答案