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        1. 小凡同學(xué)“探究影響蒸發(fā)的快慢因素”:

          (1)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).
          ①通過(guò)圖1A、B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的
          表面積大小
          表面積大小
          有關(guān);
          ②通過(guò)
          A、C
          A、C
          兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
          (2)在此基礎(chǔ)上,小凡同學(xué)又進(jìn)行了如下探究:小凡在相同條件下,將水和酒精同時(shí)擦在手臂上,酒精更容易干,于是猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與
          液體的種類
          液體的種類
          有關(guān).
          (3)如圖2甲、乙兩支相同的溫度計(jì),其中甲的玻璃泡上包著沾水的棉花,乙是干燥的.小凡發(fā)現(xiàn)空氣濕度越小,兩支溫度計(jì)的示數(shù)差就越大;空氣濕度越大,示數(shù)差就越小.于是小凡猜想水的蒸發(fā)快慢可能還與
          空氣濕度
          空氣濕度
          有關(guān).
          分析:要解答本題需掌握:①液體溫度的高低、液體表面積的大小、液體上方空氣流動(dòng)的速度都是影響蒸發(fā)快慢的因素.②物理學(xué)研究方法中的控制變量法的應(yīng)用.
          解答:解:要研究水蒸發(fā)的快慢與水溫度、水的表面積的大小、以及水上方空氣流動(dòng)的速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)用控制變量法.
          (1)比較A、B兩圖看出是水的溫度和水上方空氣流動(dòng)速度相同,不同的是水的表面積,所以可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積大小有關(guān).
          比較A、C兩圖看出是水的上方空氣流動(dòng)的速度和表面積相同,不同的是水的溫度,所以比較上述兩圖可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
          (2)如果讓水和酒精的溫度的高低、液體表面積的大小、液體上方空氣流動(dòng)的速度都相同,發(fā)現(xiàn)酒精蒸發(fā)的快,所以液體的蒸發(fā)快慢還與液體的種類有關(guān).
          (3)甲溫度的玻璃泡上是濕的,水汽化時(shí)吸熱,使溫度計(jì)的示數(shù)更低;當(dāng)空氣中的水蒸氣含量越少時(shí),濕泡溫度計(jì)上的水分蒸發(fā)越快,溫度下降的越快,干、濕溫度計(jì)的示數(shù)差越大;從而可以猜想水的蒸發(fā)快慢可能還與空氣的濕度有關(guān).
          故答案為:
          (1)①表面積大。虎贏、C;(2)液體的種類;(3)空氣濕度.
          點(diǎn)評(píng):在明確研究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)要用到控制變量法的基礎(chǔ)上,認(rèn)真把握?qǐng)D中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)是解此題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          22、小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).

          (1)通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的
          表面積
          有關(guān).
          (2)通過(guò)
          AC
          兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
          (3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的
          表面積
          (選填“質(zhì)量”或“表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完,判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確?
          不正確
          (選填“正確”或“不正確”),理由是
          只有在水的質(zhì)量相同時(shí),先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          小明同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開放在陽(yáng)光下或通風(fēng)處晾曬,結(jié)合物理課上學(xué)過(guò)的知識(shí),提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)?”的問(wèn)題,并作出如下猜想:①液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關(guān);②液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān);③液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).請(qǐng)你根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)另提出一個(gè)不同的猜想:
          液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)
          液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)

          為了驗(yàn)證自己的猜想,小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn),在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究:

          (1)通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比,可以驗(yàn)證猜想
          ;
          (2)通過(guò)
          AC
          AC
          兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
          (3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的
          表面積
          表面積
          (選填“質(zhì)量”或“表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完,判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確?
          不正確
          不正確
          (選填“正確”或“不正確”),理由是
          只有在水的質(zhì)量相同時(shí),先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快
          只有在水的質(zhì)量相同時(shí),先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小凡同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).在此基礎(chǔ)上,小凡同學(xué)又進(jìn)行了如下探索:
          (1)小凡在相同條件下,將水和酒精同時(shí)擦在手臂上,酒精更容易干,于是猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與
          液體的種類
          液體的種類
          有關(guān).
          (2)如圖,甲、乙兩支相同的溫度計(jì),其中甲的玻璃泡上包著沾水的棉花,乙是干燥的.小凡發(fā)現(xiàn)空氣濕度越小,兩支溫度計(jì)的示數(shù)差就越大;空氣濕度越大,示數(shù)差就越。谑切》膊孪胨恼舭l(fā)快慢可能還與
          空氣濕度
          空氣濕度
          有關(guān).
          (3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的水,分別裝入兩只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如圖中的A和B.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)B杯中沒有水時(shí),A杯中還殘留有一些水.于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少,蒸發(fā)越快.從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完,判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是不正確的,因?yàn)樗麤]有控制開始實(shí)驗(yàn)時(shí)杯中水的
          多少
          多少
          (多少/表面積/溫度)相同.經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和精確測(cè)量,小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無(wú)水時(shí),A杯中減少的水和原來(lái)B杯中的水相等.由此可知:水蒸發(fā)的快慢和水的多少
          無(wú)關(guān)
          無(wú)關(guān)
          (有關(guān)/無(wú)關(guān)).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).

          (1)通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)的快慢與水的
          表面積
          表面積
          有關(guān).
          (2)通過(guò)
          AC
          AC
          兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
          (3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的水,分別裝入兩只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如圖2甲、乙所示,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)甲杯中沒有水時(shí),乙杯中還殘留有一些水.于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少,蒸發(fā)越快.從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完,判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是不正確的,因?yàn)樗麤]有控制開始實(shí)驗(yàn)時(shí)杯中水的
          多少
          多少
          (多少/表面積/溫度)相同.經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和精確測(cè)量,小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無(wú)水時(shí),A杯中減少的水和原來(lái)B杯中的水相等.由此可知:水蒸發(fā)的快慢和水的多少
          無(wú)關(guān)
          無(wú)關(guān)
          (有關(guān)/無(wú)關(guān)).

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