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          【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小黃同學(xué)用如圖所示的兩個完全相同的裝置進(jìn)行實驗，用溫度計測量液體吸收熱量前后的溫度值，并記錄加熱的時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如表．
          物質(zhì)
          初始溫度/℃
          加熱時間/min
          最后溫度/℃
          水
          20
          6
          45
          食用油
          20
          6
          68
          （1）實驗中，需要取_____（選填“質(zhì)量”或“體積”）相同的水和食用油裝入兩個相同的燒杯進(jìn)行加熱；
          （2）用兩個相同的裝置分別給水和食用油加熱6min后，發(fā)現(xiàn)水升高的溫度比食用油升高的溫度_____（選填“多”或“少”）；
          （3）在此實驗中，若要使水和食用油升高的溫度相同，則要繼續(xù)給_____（選填“水”或“食用油”）加熱一段時間，待兩者升高的溫度相同時，水吸收的熱量_____ （選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；
          （4）上述實驗表明，水的吸熱能力比食用油的_____（選填“強(qiáng)”或“弱”），物理學(xué)中表示物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的物理量是_____．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】質(zhì)量 少 水 大于 強(qiáng) 比熱容 
          【解析】
          (1)[1]探究水與食用油吸熱能力大小關(guān)系，需要取水與食用油的質(zhì)量相等；
          (2)[2]由表中實驗數(shù)據(jù)可知，水與食用油的初溫相等，食用油的末溫大于水的末溫，由此可知，水升高的溫度比食用油升高的溫度少；
          (3)[3][4]在此實驗中，若要使水和食用油升高的溫度相同，則要繼續(xù)給水加熱一段時間，待兩者升高的溫度相同時，水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量；
          (4)[5]通過實驗得出結(jié)論：水的吸熱能力比食用油強(qiáng)；
          [6]物理學(xué)中用比熱容來表示物質(zhì)吸熱能力；
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實驗小組同學(xué)利用如圖甲的電路做“探究電流大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。實驗器材:電源（電壓恒為6V），電流表（量程為0~0.6A）、電壓表各一只，一個開關(guān)，四個定值電阻（分別為6Ω、10Ω、20Ω、30Ω），三種規(guī)格的滑動變阻器R1（20Ω，1A），R2（40Ω，1A），R3（10Ω，0.3A），導(dǎo)線若干。
          （1）在“探究電流與電阻的關(guān)系”時，滑動變阻器除了保護(hù)電路外還有_________的作用；
          ①閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到_________端（選填“A”或“B”）。
          ②德德將6Ω的電阻連入電路，移動滑片，電流表的示數(shù)如圖乙，此時的電流值為_________ A.
          ③斷開開關(guān)，滑片位置不動，只將電路中6Ω的電阻換成10Ω的電阻，閉合開關(guān)后，應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向_________ （選填“左”或“右”）移動，直至電壓表的示數(shù)為_________ V時，記錄對應(yīng)的電流；
          ④分別換上阻值為20Ω和30Ω的定值電阻進(jìn)行探究，數(shù)據(jù)記錄如表一所示，分析數(shù)據(jù)得到結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流和這段導(dǎo)體的電阻成反比，
          實驗序號
          1
          2
          3
          4
          R/Ω
          6
          10
          20
          30
          I/A
          0.30
          0.15
          0.10
          ⑤上述實驗中,德德選用的滑動變阻器應(yīng)該為_________ （選填“R1”、“R2”或“R3”）。
          （2）小勇同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”時
          ①連接好電路，閉合開關(guān)，電流表有較小示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)都不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是_________（選填“A”、“B”、“C”或“D”）。
          A.電流表短路 B.R同時接了兩個下方接線柱
          C.定值電阻R開路 D.電壓表開路
          ②小勇將實驗所測得的數(shù)據(jù)，記錄在表二，由此得出結(jié)論為：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成_________比.
          實驗序號
          1
          2
          3
          U/V
          0.6
          1.2
          1.8
          I/A
          0.1
          0.2
          0.3
          ③小勇在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn):電壓U與電流I的比值恰好等于電阻R的值。為進(jìn)一步論證此發(fā)現(xiàn)，他提出兩種收集數(shù)據(jù)的方案。
          方案一：收集電阻值為6Ω的幾個小組的數(shù)據(jù);
          方案二：收集電阻值不同的幾個小組的數(shù)據(jù),
          你認(rèn)為方案_________更合理。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物理學(xué)中把與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷，把與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷.下表是幾位科學(xué)家研究摩擦起電得出的物體帶電次序,表格中任何兩種物體相互摩擦?xí)r,次序在前的帶正電,次序在后的帶負(fù)電.
          來自西爾斯資料
          石棉
          玻璃
          云母
          羊毛
          貓皮
          鉛
          絹
          紙
          木棉
          蠟
          來自蒙科馬利資料
          羊毛
          尼龍
          粘膠絲
          木棉
          酸堿鹽
          炳烯樹脂
          聚乙烯醇
          （1）由表中可知玻璃與石棉摩擦后，玻璃帶_____電.
          （2）羊毛對電子的束縛能力要比紙_____.（選填“強(qiáng)”或“弱”）
          （3）由表中_____判斷貓皮和尼龍摩擦后兩者帶電情況.（選填“能”或“不能”）
          （4）A、B、C、D是四個帶電小球，將它們用細(xì)線吊起來后靜止時的情況如圖所示，已知B球帶負(fù)電，則D球帶_____電。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示電路中，屬于串聯(lián)電路的是（　�。�
          A.B.
          C.D.
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】光敏電阻的特點是有光照射它時阻值變�。鐖D所示，是某小區(qū)門口利用光敏電阻設(shè)計的行人監(jiān)控裝置，為光敏電阻，為滑動變阻器，A、B間接監(jiān)控裝置．則（　�。�
          A.當(dāng)有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓升高
          B.當(dāng)有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓減小
          C.圖中的滑動頭向下移動時，通過的電流變大
          D.圖中的滑動頭向上移動時，可提高A、B間電壓
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，是某種電熱飲水機(jī)的簡化電路示意圖。它有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)（由機(jī)內(nèi)溫控開關(guān)S0自動控制），閱讀該飲水機(jī)說明書可知：熱水箱容積2L，額定電壓220V，加熱時的功率400W，保溫時的功率40W．求：試問：
          （1）飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)時溫控開關(guān)S0應(yīng)處于什么狀態(tài)？
          （2）R1和R2的電阻值各是多大？
          （3）在用電高峰期，該飲水機(jī)的實際工作電壓只有200V，加熱效率為80%，若將裝滿水箱的水從20℃加熱至100℃，需要多長時間？（c水＝4.2×103J/（kgm3），ρ水＝1.0×103kg/m3，忽略溫度對電阻的影響）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲、乙是小紅和小致設(shè)計的身高測量儀，圖中人的腳底均與電阻 R 的底部相平，請根據(jù)兩圖的電路設(shè)計回答問題。
          （1）身高越高，電壓表示數(shù)越大的是____________。（選填字母，）
          A．甲 B．乙 C．甲和乙
          （2）當(dāng)身高為零，電壓表示數(shù)也為零的是__________。（選填字母）
          A．甲 B．乙 C．甲和乙
          （3）若身高為2m，電壓表示數(shù)正好為電壓表的最大值3V，則身高為1m 時，電壓表示數(shù)正好為1.5V 的是___________。（選填字母）
          A．甲 B．乙 C．甲和乙
          （4）小致為了進(jìn)一步探究電表變化的規(guī)律，設(shè)計了圖丙所示的電路，若當(dāng)某人身高為H時，電壓表示數(shù)為U。當(dāng)有一人身高比H高10cm 時，電壓表示數(shù)為2U，則當(dāng)另一人身高比H低10cm 時，則電壓表示數(shù)____（選填“＞”、“＜”或“＝”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在某一溫度下，兩個電路元件甲和乙中的電流與電壓的關(guān)系如圖所示。若元件甲為R1，元件乙為R2，將元件甲、乙如圖并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端，則A1與A2讀數(shù)之比_____；若將元件甲、乙串聯(lián)到3V的電源兩端，則流過乙的電流是_____A。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的試驗中，實驗裝置如圖所示。
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          1
          2
          3
          4
          甲的溫度
          30
          34
          38
          42
          46
          乙的溫度
          30
          38
          46
          54
          42
          實驗中應(yīng)量取質(zhì)量______的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中。用相同的電加熱器加熱，當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較______來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。
          通過實驗記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到4min，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為______選填“大于”、“小于”或“等于”。
          分析實驗數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。
          

			
          

			
          
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