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          如下圖所示的電路圖，哪些有錯誤？指出錯在哪里？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）根據(jù)電路的組成回答．完整的電路需包括電源，用電器，開關，導線．
          （2）電路的狀態(tài)：通路，開路（斷路），短路．電源短路是指電源兩極不經(jīng)過用電器直接連通的電路，會燒壞電源，是不允許的．
          解答：解：A、閉合開關時將會造成電源短路；
          B、無電源；
          C、電路圖正確；
          D、無論開關是否閉合，電源都會短路．
          點評：電流在電源的正負極之間有不通過用電器直接走導線的路徑時是電源短路，當電源被短路時，所有用電器都不工作；電流在某兩點有導線和用電器兩條路徑時，不走用電器，只走導線，這是用電器局部短路，當某個用電器被短路時，這個用電器不工作．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明為了探究電流、電壓、電阻的關系，設計了如下圖所示的電路圖并連接實物進行實驗．
          （1）為了探究電流跟電壓的關系，小明調(diào)整滑動變阻器滑片的位置，電壓表及電流表的示數(shù)記錄如下表所示：分析表中的數(shù)據(jù)，可得出的結論
          電阻一定時，導體中的電流與它兩端的電壓成正比
          電阻一定時，導體中的電流與它兩端的電壓成正比
          ．
          

          


          
實驗序號
1
2
3
          

          
電壓（V）
6.0
9.0
12.0
          

          
電流（A）
0.20
0.30
0.40
          （2）為了探究電流與電阻的關系，小明將阻值為5Ω、10Ω、20Ω的三個電阻器依次代替圖中的電阻器，并讀出電流表的相應示數(shù)如下表：
          

          


          
電壓（v）
2
3
4
          

          
電阻（Ω）
5
10
20
          

          
電流（A）
0.4
0.3
0.2
          老師指出小明在實驗中沒有控制變量相同，你認為老師的意見是指出小明在此實驗中存在的問題是
          沒有控制電阻兩端的電壓不變
          沒有控制電阻兩端的電壓不變
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          請依照如下圖所示的電路圖把右側的實物圖連接成相應的電路．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012-2013學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級上學期期中考試物理試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          如下圖所示的電路圖和實物圖相對應的是 
          


          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：甘肅省月考題
				題型：問答題
			
          

						
          如下圖所示的電路圖，哪些有錯誤？指出錯在哪里？
          

          

			
          

			
          
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