Question

（2010?白云區(qū)模擬）請你利用筆、尺、橡皮擦、紙、桌子這些器材中的一個或幾個設計兩個簡易小實驗，并指出實驗現(xiàn)象說明了什么物理規(guī)律．
示例：（1）實驗過程和現(xiàn)象：手在桌面上滑動，向下壓力越大，滑動時感覺阻力越大．
（2）實驗結論：摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關，壓力越大，摩擦力越大．
實驗1：實驗過程和現(xiàn)象：

用手捏橡皮擦，橡皮擦形狀會發(fā)生變化

；
實驗結論：

力可以改變物體的形狀

．
實驗2：實驗過程和現(xiàn)象：

將尺子放在桌面上，并伸出一部分，用手壓住尺子的一端，撥動尺子的另一端，尺子振動并發(fā)聲

；
實驗結論：

聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的

．

Answer 1

分析：根據(jù)器材的特點可以從聲學、力學方面考慮設計實驗．本題具有開放性，只要合理即可．

解答：解：力學方面：
①用力彎折紙、尺或橡皮擦，紙、尺變形或橡皮擦．說明力可以改變物體的形狀．
②把紙揉成紙團，自由下落時豎直下落，說明重力方向豎直向下．
③尺或橡皮自由下落時，沿豎直方向下落．說明重力的方向豎直向下．
④將橡皮擦或筆放在紙上，快速拖動紙后，橡皮擦或筆留在原處．說明力改變紙的運動狀態(tài)，橡皮擦由于慣性保持原來的靜止狀態(tài)．
⑤用左右手食指分別頂在鉛筆的兩端，與筆尖接觸的手指感覺要疼一些，說明壓力的作用效果跟受力面積的大小有關，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
聲學方面：
①將尺子放在桌面伸出一部分，用手壓住尺子的一端，撥動尺子的另一端，尺子振動并發(fā)聲．說明聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的．
②將尺的一端壓在桌面上，并保持伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇映叩牧硪欢耍�觀察尺振動的幅度并聽尺振動的聲音．說明尺的振幅越大，響度越大．
③改變尺向外伸出的長度，用與第一次相同的力撥動尺，觀察尺振動的快慢及其發(fā)聲情況．說明尺振動頻率越大，音調(diào)越高．
故答案為：
用手捏橡皮擦，橡皮擦形狀會發(fā)生變化；
力可以改變物體的形狀；
將尺子放在桌面伸出一部分，用手壓住尺子的一端，撥動尺子的另一端，尺子振動并發(fā)聲；
聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的．

點評：給定實驗器材自己設計實驗時，要明確物理知識脈絡，從聲、力、熱、電、磁、光各方面考慮才能打開思路．還要知道聲、力、熱、電、磁、光的知識點．用實驗來證明知識點，注意實驗中不要設計損壞實驗器材的實驗．