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        1. 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,可聽(tīng)到鬧鐘的鈴聲逐漸減弱,到最后就聽(tīng)不到了.重新向玻璃罩內(nèi)注入空氣又聽(tīng)到了鬧鐘的鈴聲.這說(shuō)明,聲音要靠
          介質(zhì)
          介質(zhì)
          傳播,日常我們聽(tīng)到的聲音是靠
          空氣
          空氣
          傳來(lái)的,實(shí)際上
          液體
          液體
          固體
          固體
          也能傳聲,
          真空
          真空
          不能傳聲.
          分析:解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是知道聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在氣體、液體和固體中傳播,但不能在真空中傳播.
          解答:解:重新向玻璃罩內(nèi)注入空氣又聽(tīng)到了鬧鐘的鈴聲,這說(shuō)明聲音要靠介質(zhì)傳播;
          日常我們聽(tīng)到的聲音是靠空氣傳來(lái)的,實(shí)際上液體和固體也能傳聲,真空不能傳聲;
          故答案為:介質(zhì),空氣,液體、固體,真空.
          點(diǎn)評(píng):解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是知道聲音的傳播條件和真空不能傳聲兩個(gè)角度分析解答.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          24、為了研究物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況,小組回顧了真空是否傳聲的探究:把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出罩內(nèi)的空氣,使玻璃罩內(nèi)的空氣越來(lái)越稀薄,發(fā)現(xiàn)鬧鐘的聲音越來(lái)越。M(jìn)一步推斷,當(dāng)罩內(nèi)完全沒(méi)有空氣時(shí),聲音將完全
          消失

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          30、小明同學(xué)在研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了以下活動(dòng),請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄或歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          (1)小明用手觸摸發(fā)聲的音叉時(shí),感覺(jué)到音叉在
          振動(dòng)
          ,他用手握緊音叉時(shí),發(fā)聲就停止了,這說(shuō)明了
          振動(dòng)
          停止,發(fā)聲也停止.
          (2)小明輕敲桌子的一端,耳朵貼緊桌子的另一端能聽(tīng)到很響亮的聲音,這說(shuō)明了
          固體可以傳聲

          (3)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,發(fā)現(xiàn)聲音越來(lái)越
          ,最后幾乎聽(tīng)不到任何聲音了,這說(shuō)明
          真空不能傳聲

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
          (1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到
          乒乓球彈跳起來(lái)
          乒乓球彈跳起來(lái)
          ,它說(shuō)明了
          發(fā)聲體在振動(dòng)
          發(fā)聲體在振動(dòng)
          .此探究中懸掛著的乒乓球的作用是
          將音叉的振動(dòng)放大
          將音叉的振動(dòng)放大

          (2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:
          在桌面上撒一些紙屑
          在桌面上撒一些紙屑

          (3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明
          空氣
          空氣
          可以傳聲.
          (4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽(tīng)到
          鈴聲越來(lái)越小
          鈴聲越來(lái)越小
          ,并由此推理可知:
          真空不能傳聲
          真空不能傳聲

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聲音會(huì)逐漸
          減小
          減小
          ,再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi),聲音會(huì)逐漸
          增大
          增大
          ,可見(jiàn)聲音的傳播需要
          介質(zhì)
          介質(zhì)
          .宇航員在太空中
          不能
          不能
          (“能”“不能”)直接面對(duì)面交談,需要通過(guò)
          電磁波
          電磁波
          進(jìn)行交流.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案