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          （1）如圖1所示，刻度尺的量程是
          0～6cm
          0～6cm
          ；分度值是
          1mm
          1mm
          ；物體A的長(zhǎng)度是
          5.25cm
          5.25cm
          ．
          （2）用如圖2所示的刻度尺測(cè)量該木塊的長(zhǎng)度，所測(cè)木塊的長(zhǎng)度是
          1.60cm
          1.60cm
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：刻度尺的量程即測(cè)量范圍，分度值即為最近的兩條線的間距．
          注意認(rèn)真看圖，確定是不是從零刻線量起，若不是從零刻線量起，應(yīng)把所讀長(zhǎng)度減去起始的刻度．
          另外讀數(shù)時(shí)要求估讀到分度值的下一位，注意填0占位．
          解答：解：由圖1所示可知，刻度尺量程0～6cm、分度值是1mm，圖1中的物體A，左端對(duì)準(zhǔn)0cm，右端對(duì)準(zhǔn)5.25cm，則物體A的長(zhǎng)度是5.25cm．
          如圖2所示木塊左端對(duì)準(zhǔn)6.00cm，右端對(duì)準(zhǔn)7.60cm，則物體的長(zhǎng)度是7.60cm-6.00cm=1.60cm．
          故答案為：0～6cm；1mm；5.25cm；1.60cm．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查刻度尺的讀數(shù)，一定要估讀到分度值的下一位，如果對(duì)準(zhǔn)整刻線，要填0占位．另外所測(cè)長(zhǎng)度起始端不是零刻線，所讀的數(shù)要減去起始端的刻度．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?普洱）（1）如圖1，一個(gè)站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來，請(qǐng)畫出滑輪組的繞線．在圖2中畫出入射光線AO的折射光線．其中MN為空氣和水的分界面，O為入射點(diǎn)．

          （2）小磊在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上5cm刻線處．移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖3所示．然后保持蠟燭的位置不變，在凸透鏡A的位置換上凸透鏡B．移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上再次成清晰的像，如圖4所示．請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷：凸透鏡A的焦距
          大于
          大于
          （填“等于”、“大于”或“小于”）凸透鏡B的焦距．圖4所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象體現(xiàn)了
          照相機(jī)
          照相機(jī)
          （填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”） 的成像特點(diǎn)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖1所示，2012年的“財(cái)富”的象征--有車有房有切糕！切糕密度較大，一小塊都很沉，賣價(jià)以兩（1兩=50g）為單位，致使很多人莫名上當(dāng)受騙．為了測(cè)量切糕的密度，同學(xué)們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：
          A．把托盤天平放在水平桌面上；
          B．按照如圖2所示，調(diào)節(jié)天平在水平位置平衡；
          C．將切糕用極薄的保鮮膜包好，再用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和切糕的總體積；
          D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；
          E．在天平左右盤各墊上同樣大小的紙片，將切糕放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡．
          請(qǐng)你回答下面問題：
          （1）如圖甲所示，在使用天平過程中的錯(cuò)誤是：
          調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，游碼沒有調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻線處
          調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，游碼沒有調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻線處
          ；
          （2）改正錯(cuò)誤后，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是：A、B
          EDC
          EDC
          ；
          （3）正確稱量時(shí)，天平平衡時(shí)右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，切糕的質(zhì)量為
          22.8
          22.8
          g；用量筒測(cè)量切糕的體積如圖丙所示，則切糕的密度是
          1.14×103
          1.14×103
          kg/m3．到此，明白了小切糕，大質(zhì)量，花錢多的秘密了．
          （4）由于切糕具有吸水性，為了防止其吸水，同學(xué)們使用了該方案．本次實(shí)驗(yàn)測(cè)出的密度值比真實(shí)值偏大
          偏小
          偏小
          （選填“偏大”或“偏小”），原因是
          切糕的體積變大了
          切糕的體積變大了
          ．
          （5）為了培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，老師只給了一個(gè)大燒杯、細(xì)線、足夠的水、保鮮膜、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)．請(qǐng)你再一次測(cè)切糕的密度：
          實(shí)驗(yàn)步驟：（測(cè)得的量用字母表示）
           ①
          將切糕用保鮮膜包好，再用細(xì)線系好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)量其重力為G
          將切糕用保鮮膜包好，再用細(xì)線系好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)量其重力為G
          ；
           ②
          在燒杯中倒入適量的水，將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的切糕完全浸沒在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F
          在燒杯中倒入適量的水，將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的切糕完全浸沒在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F
          ．
          切糕密度的表達(dá)式：
          G
          G-F
          ×ρ水
          G
          G-F
          ×ρ水
          ．（用①②中測(cè)得的量及ρ水來表示）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?西城區(qū)一模）小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處．
          （1）如圖所示，點(diǎn)燃的蠟燭在光具座上35cm刻線處時(shí)，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，此現(xiàn)象可說明
          幻燈機(jī)
          幻燈機(jī)
          的成像特點(diǎn)．（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）
          （2）小明發(fā)現(xiàn)體溫計(jì)橫截面形狀如圖所示，從圓弧形的正面可看清體溫計(jì)內(nèi)的汞柱，圓弧形玻璃相當(dāng)于一個(gè)
          放大鏡
          放大鏡
          ．（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小麗做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．

          （1）當(dāng)杠桿如圖1所示時(shí)，小麗應(yīng)將平衡螺母向
          左
          左
          移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡．（選填“左”或“右”）
          （2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小麗在杠桿的A點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重1N，杠桿上相鄰刻線距離相等），如圖2所示．若使杠桿恢復(fù)水平平衡狀態(tài)，可以在
          E
          E
          點(diǎn)掛上1個(gè)鉤碼．
          （3）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析．這樣做的目的是
          為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律
          為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖1所示，在水平桌面上使用天平時(shí)發(fā)現(xiàn)橫梁有點(diǎn)向右傾斜，要將它調(diào)到平衡狀態(tài)，請(qǐng)寫出必須進(jìn)行的步驟是：
          將游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線上，再根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)的情況調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡
          將游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線上，再根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)的情況調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡
          ．
          小堅(jiān)同學(xué)用調(diào)節(jié)好的天平稱一個(gè)物體的質(zhì)量，當(dāng)右盤中放一個(gè)50g和兩個(gè)20g的砝碼，游碼移至如圖2所示位置時(shí)，天平平衡，則物體的質(zhì)量是
          92.6
          92.6
          g，小堅(jiān)還想用天平測(cè)一測(cè)體育課上所用鉛球的質(zhì)量，他的想法是否可行
          不可行
          不可行
          （填“可行”或“不可行”），理由是
          天平的量程太小
          天平的量程太小
          ．
          

			
          

			
          
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