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        1. 在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.
          (1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較
          彈簧被壓縮的程度
          彈簧被壓縮的程度
          ,來比較小球動能的大;
          (2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從
          同一高度
          同一高度
          釋放,研究后得出的結(jié)論是:
          速度一定時,物體的質(zhì)量越大動能越大
          速度一定時,物體的質(zhì)量越大動能越大

          分析:(1)小球動能的多少是通過它對彈簧做功的多少來認(rèn)識的,對彈簧做功的多少又是通過彈簧被壓縮距離來體現(xiàn)的.
          (2)物體動能的大小質(zhì)量和速度兩個因素有關(guān),因此要用到控制變量法進行研究.研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系時,需要控制小球的速度相同.
          解答:解:
          (1)小球壓縮彈簧,對彈簧做功,做功的多少反映了小球動能的多少,彈簧被壓縮的程度越大,說明小球的動能越大.所以,可以通過彈簧被壓縮的程度來反映小球動能的多少.
          (2)要研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,由控制變量法的應(yīng)用可知:就要控制速度不變,讓質(zhì)量變化;速度是通過起始點的高度來控制的,所以要控制兩球從同一高度滾下.
          故答案為:(1)彈簧被壓縮的程度;
          (2)同一高度;速度一定時,物體的質(zhì)量越大動能越大.
          點評:本題考查學(xué)生對動能的影響因素化的掌握情況,在研究多變量的關(guān)系時,一定要運用控制變量法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究動能的大小與哪些因素有關(guān)時,讓小車分別從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠(yuǎn)(如圖所示).
          (1)設(shè)計本實驗的目的是研究
          動能大小與速度關(guān)系
          動能大小與速度關(guān)系

          (2)讓小車從不同高度滑下是為了
          使速度不同
          使速度不同
          ;
          (3)實驗中通過觀察
          木塊在水平面上移動的距離的大小
          木塊在水平面上移動的距離的大小
          來比較動能大小的;
          (4)此實驗得出的正確結(jié)論是
          質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大
          質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān),歡歡做了如下探究實驗:如圖所示,讓鋼球從斜面上滾下,打到木塊上,推動木塊做功.
          (1)本實驗中,動能大小是通過觀察
          鋼球推動木塊通過的距離
          鋼球推動木塊通過的距離
          知道.
          (2)讓不同質(zhì)量的鋼球,沿同一斜面從同一高度自由滾下,目的是為了控制
          鋼球在水平面上開始運動的速度
          鋼球在水平面上開始運動的速度
          相同,從而研究動能大小與
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系.
          (3)讓同一鋼球沿同一斜面從不同的高度自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn),目的是為了研究動能大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系.
          (4)第(2)、(3)小題所用到的物理研究方法還應(yīng)用在
          探究電流產(chǎn)生的熱量的影響因素等
          探究電流產(chǎn)生的熱量的影響因素等
          實驗中.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。

          (1)實驗中通過觀察      的大小,來判斷小球動能的大小,這種方法在物理學(xué)上稱為     (選填“控制變量法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”)。

          (2) 當(dāng)研究動能的大小與速度的關(guān)系時,應(yīng)該選用質(zhì)量    的兩個小球從斜面上    高度由靜止?jié)L下(選填“相同”或“不同”).

          (3)某同學(xué)利用上述實驗裝置“探究動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系,它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下,實驗記錄數(shù)據(jù)如下:

          鋼球的質(zhì)量m/Kg

          0.1

          0.15

          0.20

          0.25

          0.30

          0.35

          0.40

          木塊滑行距離s/m

          0.12

          0.10

          0.12

          0.12

          0.11

          0.13

          0.12

          該同學(xué)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān),你認(rèn)為實驗結(jié)論與物理事實是否相符?     (選填:相符或不相符);你認(rèn)為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是              。

          (4)質(zhì)量和速度哪一個對動能的影響較大呢?某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示:

          表一(鋼球撞擊時的速度為v=8cm·s-1

          表二(鋼球質(zhì)量為m=100g

          序號

          鋼球質(zhì)量

          m/g

          木塊滑行距離s/cm

          序號

          鋼球撞擊速度v/cm·s-1

          木塊滑行距離S/cm

          1

          100

          10

          1

          8

          10

          2

          200

          20

          2

          16

          40

          3

          300

          30

          3

          24

          90

            分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的       對物體的動能影響較大。

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕尾市新世界中英文學(xué)校九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          在探究動能的大小與哪些因素有關(guān)時,讓小車分別從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠(yuǎn)(如圖所示).
          (1)設(shè)計本實驗的目的是研究______;
          (2)讓小車從不同高度滑下是為了______;
          (3)實驗中通過觀察______來比較動能大小的;
          (4)此實驗得出的正確結(jié)論是______.

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          同步練習(xí)冊答案