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        1. 如圖所示,將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變
          ,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于
          鋼尺振動(dòng)發(fā)出次聲波,人耳是不能聽(tīng)到的
          鋼尺振動(dòng)發(fā)出次聲波,人耳是不能聽(tīng)到的
          .在彈奏吉他時(shí),在彈奏時(shí)時(shí)而用力彈、時(shí)而輕彈,這樣做是為了改變聲音的
          響度
          響度
          分析:(1)質(zhì)量大、體積大的物體難振動(dòng),振動(dòng)慢,振動(dòng)頻率小,音調(diào)比較低.
          (2)人耳只能聽(tīng)到20~20000Hz頻率的聲音,當(dāng)鋼尺伸出桌面越長(zhǎng),難振動(dòng),頻率小,音調(diào)低,人耳無(wú)法聽(tīng)到.
          (3)力的大小可以改變物體振動(dòng)的幅度,物體的振幅影響響度.
          解答:解:
          (1)逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,伸出桌面的鋼尺質(zhì)量增大、體積增大,難振動(dòng),振動(dòng)頻率逐漸變小,音調(diào)逐漸變低.
          (2)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),鋼尺振動(dòng)頻率小于20Hz,人無(wú)法聽(tīng)到這種次聲波.
          (3)在彈奏吉他時(shí),在彈奏時(shí)時(shí)而用力彈、時(shí)而輕彈,這樣做時(shí)而改變了弦的振幅,時(shí)而改變了弦的響度.
          故答案為:低;鋼尺振動(dòng)發(fā)出次聲波,人耳是不能聽(tīng)到的;響度.
          點(diǎn)評(píng):質(zhì)量大、體積大的物體難振動(dòng),課本中沒(méi)有直接出現(xiàn),但是在日常生活中的很多樂(lè)器都是利用這個(gè)原理工作的.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          16、如圖所示,將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變
          .當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于
          鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺就可以聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.輕撥與重?fù),鋼尺發(fā)出聲音的
          響度
          響度
          不同,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,聲音的音調(diào)會(huì)逐漸
          降低
          降低
          .當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)振動(dòng),卻聽(tīng)不到聲音,這是由于
          振動(dòng)頻率低于20Hz
          振動(dòng)頻率低于20Hz

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端
          (1)輕撥與重?fù)茕摮,則鋼尺發(fā)出聲音的不同.這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是為了探究影響聲音
          響度
          響度
          特性的因素.
          (2)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,則鋼尺發(fā)出聲音的也不同. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是為了探究影響聲音
          音調(diào)
          音調(diào)
          特性的因素.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端,輕撥與重?fù)茕摮,使鋼尺振?dòng)的
          幅度
          幅度
          不同,則鋼尺發(fā)出聲音的
          響度
          響度
          就不同;若改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用相同的力撥尺,使鋼尺振動(dòng)的
          頻率(或快慢)
          頻率(或快慢)
          不同,則鋼尺發(fā)出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          就不同.

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