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        1. 小麗同學(xué)用漆包線在鐵釘上繞成足夠多的線圈匝數(shù),用來探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,如圖所示:
          (1)利用如圖裝置,小麗無法探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,原因是不能改變電路中的電流大小;在電源電壓不變的情況下她還應(yīng)選擇一個________.
          (2)為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,小麗同學(xué)要將圖中的電磁鐵取下,換上另一個匝數(shù)不同且?guī)в邢嗤F芯的電磁鐵,她下一步的操作及要觀察的是________.

          解:(1)研究電磁鐵的磁性的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,就需要改變電路中電流的大。鴪D示裝置中沒有滑動變阻器來改變電流大小,所以該同學(xué)無法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,就需要一個滑動變阻器來改變電流的大小.
          (2)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱不能直接觀察出來,要用轉(zhuǎn)換的思路來認(rèn)識.即轉(zhuǎn)化為電磁鐵所能吸引大頭針的多少來判斷;故其下一步的操作及要觀察的是:閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使電流表的示數(shù)與上步實(shí)驗(yàn)相同,此時(shí),觀察該電磁鐵吸引大頭針的情況.
          故答案為:(1)滑動變阻器;(2)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使電流表的示數(shù)與上步實(shí)驗(yàn)相同,此時(shí),觀察該電磁鐵吸引大頭針的情況.
          分析:(1)要研究電磁鐵的磁性的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,由控制變量法的要求,即在線圈的匝數(shù)不變的情況下,改變電磁鐵中電流的大小即可,故需要添加能改變電路電流的器材,即能判斷所需添加的器材.
          (2)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱不能直接觀察出來.就需要用轉(zhuǎn)換的思路來認(rèn)識.即通過它吸起大頭針個數(shù)的多少判斷即可.
          點(diǎn)評:要研究磁性與電流的關(guān)系,就要改變電流的大小,知道改變電路中電流大小的元件是滑動變阻器,是此題的切入點(diǎn).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?東城區(qū)二模)小麗同學(xué)用漆包線在鐵釘上繞成足夠多的線圈匝數(shù),用來探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,如圖所示:
          (1)利用如圖裝置,小麗無法探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,原因是不能改變電路中的電流大;在電源電壓不變的情況下她還應(yīng)選擇一個
          滑動變阻器
          滑動變阻器

          (2)為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,小麗同學(xué)要將圖中的電磁鐵取下,換上另一個匝數(shù)不同且?guī)в邢嗤F芯的電磁鐵,她下一步的操作及要觀察的是
          閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使電流表的示數(shù)與上步實(shí)驗(yàn)相同,此時(shí),觀察該電磁鐵吸引大頭針的情況
          閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使電流表的示數(shù)與上步實(shí)驗(yàn)相同,此時(shí),觀察該電磁鐵吸引大頭針的情況

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:
          猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒有磁性
          猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)
          猜想C:插有相同鐵芯的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)
          為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
          用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖14所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.

          根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:
          (1)通過觀察電磁鐵
          吸引大頭針數(shù)目
          吸引大頭針數(shù)目
          的不同,來判斷它磁性強(qiáng)弱的不同.
          (2)通過比較圖中
          a
          a
          b
          b
          兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的.
          (3)通過比較圖中
          b
          b
          c
          c
          兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B是正確的.
          (4)通過比較圖d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C表達(dá)不全面,應(yīng)補(bǔ)充
          當(dāng)電流相同時(shí)
          當(dāng)電流相同時(shí)

          (5)根據(jù)圖所示的現(xiàn)象,能否得出電磁鐵外部磁場的方向與什么因素有關(guān)?為什么?答:
          不能;因?yàn)槿鄙儆嘘P(guān)磁場方向的信息
          不能;因?yàn)槿鄙儆嘘P(guān)磁場方向的信息

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小麗同學(xué)用漆包線在鐵釘上繞成足夠多的線圈匝數(shù),用來探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,如圖所示:

          (1)利用如圖裝置,小麗無法探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,原因是不能改變電路中的電流大;在電源電壓不變的情況下她還應(yīng)選擇一個          。

          (2)為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,小麗同學(xué)要將圖中的電磁鐵取下,換上另一個匝數(shù)不同且?guī)в邢嗤F芯的電磁鐵,她下一步的操作及要觀察的是________________.

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          科目:初中物理 來源:2008年北京市東城區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

          小麗同學(xué)用漆包線在鐵釘上繞成足夠多的線圈匝數(shù),用來探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,如圖所示:
          (1)利用如圖裝置,小麗無法探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,原因是不能改變電路中的電流大。辉陔娫措妷翰蛔兊那闆r下她還應(yīng)選擇一個______.
          (2)為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,小麗同學(xué)要將圖中的電磁鐵取下,換上另一個匝數(shù)不同且?guī)в邢嗤F芯的電磁鐵,她下一步的操作及要觀察的是______.

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