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        1. 老師在演示“條形磁鐵的磁場分布”實(shí)驗(yàn)時,李華同學(xué)不慎將一盒鐵粉碰翻在地,老師機(jī)敏地問道:“李華同學(xué)給我們出了一道題,同學(xué)們想一想我們用什么辦法將這些鐵粉收集起來?你認(rèn)為最好的辦法是什么?”是( )
          A.用掃把將鐵粉掃起來
          B.用手將鐵粉撿起來
          C.用磁鐵將鐵粉吸起來
          D.用吸塵器將鐵粉吸起來
          【答案】分析:收集較小的鐵制品,可以使用磁鐵吸引鐵質(zhì)物體的特點(diǎn)來收集;
          不讓磁鐵和鐵制品直接接觸,可以更容易將二者分離.
          解答:解:鐵粉的體積小,重力比一般的垃圾重,所以用掃把、用手都不容易將鐵粉收集;
          因磁鐵可以吸引鐵粉,所以用磁鐵將鐵粉吸起來方法都是可行的.
          用吸塵器將鐵粉吸起來,由于吸塵器是利用電流的磁效應(yīng)工作,鐵屑吸上來很不容易將鐵粉與吸塵器里的電動機(jī)分開.
          故選C.
          點(diǎn)評:本題應(yīng)充分考慮鐵粉是磁性物質(zhì)的特點(diǎn),利用我們所學(xué)的物理知識來解決生活中的實(shí)際問題,這是考查我們綜合分析的能力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?徐州)老師在課堂上演示了電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)后,小楊同學(xué)有了新的想法:如果線圈不動,磁體相對于線圈運(yùn)動是否也會產(chǎn)生電流?于是他找來線圈、條形磁鐵、靈敏電流計(jì)和一些導(dǎo)線開始探究.當(dāng)他把條形磁鐵插入線圈的瞬間,電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)(如圖所示),實(shí)驗(yàn)成功了!小楊又想:在這個實(shí)驗(yàn)中,感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)呢?請你針對小楊的問題提出一個猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想.
          猜想:
          與磁體插入的速度有關(guān)
          與磁體插入的速度有關(guān)
          ;
          實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
          將電流表和線圈連接成閉合電路,保持其他條件不變,用不同的速度先后兩次將條形磁鐵插入線圈,觀察電流表的示數(shù),并進(jìn)行比較
          將電流表和線圈連接成閉合電路,保持其他條件不變,用不同的速度先后兩次將條形磁鐵插入線圈,觀察電流表的示數(shù),并進(jìn)行比較

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          老師利用投影儀把課前寫好的透明膠片射到屏幕上,得到了清晰的像.當(dāng)他再把兩塊條形磁鐵放在投影儀上,在磁鐵上面鋪好玻璃板,用鐵粉演示磁感線的分布時,屏幕上磁感線的像卻不清晰,這時應(yīng)該向
          移動投影儀的鏡頭.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?郴州模擬)老師在演示“條形磁鐵的磁場分布”實(shí)驗(yàn)時,李華同學(xué)不慎將一盒鐵粉碰翻在地,老師機(jī)敏地問道:“李華同學(xué)給我們出了一道題,同學(xué)們想一想我們用什么辦法將這些鐵粉收集起來?你認(rèn)為最好的辦法是什么?”是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:單選題

          老師在演示“條形磁鐵的磁場分布”實(shí)驗(yàn)時,李華同學(xué)不慎將一盒鐵粉碰翻在地,老師機(jī)敏地問道:“李華同學(xué)給我們出了一道題,同學(xué)們想一想我們用什么辦法將這些鐵粉收集起來?你認(rèn)為最好的辦法是什么?”是


          1. A.
            用掃把將鐵粉掃起來
          2. B.
            用手將鐵粉撿起來
          3. C.
            用磁鐵將鐵粉吸起來
          4. D.
            用吸塵器將鐵粉吸起來

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