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          同學(xué)們有關(guān)“電流和電流方向”的討論中，正確的是
          

          [     ]
          A．在導(dǎo)體中都是自由電子定向移動形成電流的 
          B．在導(dǎo)電溶液中有可以自由移動的正、負(fù)離子，但在導(dǎo)電時只有一種會定向移動 
          C．金屬導(dǎo)體中的電流方向與其中自由電子定向移動的方向相反，原子核不發(fā)生定向移動
          D．不論任何導(dǎo)體，電流方向都依據(jù)連入電路中的情況而定，或是正電荷定向移動的方向，或是負(fù)電荷定向移動的方向 
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          用電流表和電壓表測小燈泡的功率與電阻：
          （1）已知小燈泡的額定電壓是3.8V，額定功率小于1.5W，曉民同學(xué)在連接電路時有幾根導(dǎo)線還沒有接上，實物圖如圖1所示，請你在實物圖上用筆畫線代替導(dǎo)線幫他連接好（要求正確選擇電壓表和電流表的量程，滑動變阻器的滑片P向B端移動時燈泡的亮度變亮，且連線不得交叉）．

          （2）閉合開關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)置于
          A
          A
          端（選填“A”或“B”）．
          （3）完成電路連接閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表示數(shù)接近電源電壓（6V），則電路出現(xiàn)故障的可能原因是
          B
          B
          （填字母代號）．
          A．燈泡短路      B．燈泡斷路      C．電壓表短路      D．電流表斷路
          （4）在正確連接電路后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，記錄到如下表所示的一組U和I的數(shù)據(jù)：
          

          


          
  實  驗  次 數(shù)
1
2
3
4
5
          

          
燈泡兩端的電壓U/V
1.0
2．O
3.0
3.8
4.2
          

          
通過燈泡的電流I/A
0.2
0.25
0.3

0.34
          

          
燈泡的發(fā)光情況
逐漸變亮→
  正常發(fā)光
    很亮
          ①表中還有一次電流未填寫，此次電流表示數(shù)如圖2所示，則其讀數(shù)為
          0.32
          0.32
          A，小燈泡的額定功率是
          1.216
          1.216
          W．
          ②分析表中的數(shù)據(jù)還可得出：小燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而
          增大
          增大
          ．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋．因為：如果是誤差，那么5次測得的小燈泡電阻值應(yīng)該相差
          較小
          較小
          （選填“較大”或“較小”），并具有
          時大時小
          時大時小
          的特點(diǎn)（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）．后來，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與
          溫度
          溫度
          有關(guān)，并通過查閱資料得到了證實．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在學(xué)校實驗室開放時，同學(xué)們對手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣，他們想發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢？于是他們展開探究，以下是他們所用的發(fā)電機(jī)（如圖）和實驗記錄表．
          

          


          
實驗順序
線圈轉(zhuǎn)速
線圈轉(zhuǎn)向
小燈泡亮度
          

          
1



          

          
2



          

          
3



          （1）根據(jù)表格可知，他們準(zhǔn)備探究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與
          線圈轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向
          線圈轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向
          有關(guān)．
          （2）手搖發(fā)電機(jī)在發(fā)電時將
          機(jī)械
          機(jī)械
          能轉(zhuǎn)化為
          電
          電
          能．
          （3）判斷電流的大小，除了借助小燈泡觀察之外，實驗室常用
          電流表
          電流表
          來測量．
          （4）他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流的大小，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，請再舉一例使用“轉(zhuǎn)換法”的實驗過程：
          壓力作用效果
          壓力作用效果
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小芳和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗，其中電源電壓為6V，RX的阻值約10Ω左右．
          （1）老師提醒同學(xué)們，電壓表選用3V的量程．那么，電流表應(yīng)選用
           
          的量程．這樣做的優(yōu)點(diǎn)是
           
          ．請你幫助他們在實物連接圖1中，用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上，并在（圖2）框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖2．
          精英家教網(wǎng)
          （2）當(dāng)小紅完成電路連接后就準(zhǔn)備閉合開關(guān)，同伴小明提醒還有一處不妥當(dāng)，你知道小明提醒的是什么嗎？
          （3）滑動變阻器在實驗中除能起保護(hù)電路的作用外，另一個主要作用是
           
          ．
          （4）在第3次測量中電流表示數(shù)如圖3所示，將你所讀得的數(shù)據(jù)填入下表．
          

          


          
物理量
電壓V
電流A
電阻Ω
          

          
實驗次數(shù)
          

          
1
2.0
0.2
10.0
          

          
2
2.5
0.24
10.4
          

          
3
3.5
 
 
          

          
被測電阻Rx=
          （5）小明同學(xué)已將前兩次實驗的數(shù)據(jù)記入了表中并完成了計算，請完成表中的有關(guān)計算．
          （6）從記錄表中看出，三次實驗計算所得的電阻值不完全相同，其原因是
           
          ．
          （7）在實驗過程中，小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，且接近于電源電壓，則故障可能是：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”，于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖1所示的電路開始探究．
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          （1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖1所示的電路圖，向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮，相應(yīng)地將圖2所示實物圖連接完整．
          （2）若瑋琦同學(xué)連接完電路，將滑動變阻器調(diào)到最大值后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)，則原因是她將電壓表負(fù)接線柱可能與
           
          （選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）接線柱誤接．
          （3）她按照電路圖糾正接線后，繼續(xù)進(jìn)行實驗：
          ①閉合開關(guān)，移動滑片P，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：
          

          


          
次數(shù)
電壓/V

實際功率/W
電阻/Ω
          

          
1
1.6
O.20
O.32
8.00
          

          
2
2.5
O.24
O.60
1O.42
          

          
3
2.8
O.26
O.73
1O.77
          ②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
          （4）實驗發(fā)現(xiàn)：燈L1的亮度，第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越
           
          ．
          （5）用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變
           
          表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
          （6）實驗結(jié)束后，她與同學(xué)們還進(jìn)行了討論和交流：
          ①夢依同學(xué)認(rèn)為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值，可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”．大家對這種說法進(jìn)行了否認(rèn)，原因是她忽視了
           
          會影響小燈的電阻．
          ②占鑫同學(xué)認(rèn)為把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”．大家對這種說法進(jìn)行了
           
          （選填“肯定”或“否定”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時，同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出猜想：通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時間有關(guān)．于是師生共同設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來完成部分實驗探究．甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大．實驗中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量．因此，在這個實驗中是通過
           
          顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的，采用這種連接方式的目的是
           
          ．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案