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        1. 探究產(chǎn)生感應電流條件的實驗步驟如圖1、2、3所示
                                                                    圖1                                             圖2                            圖3
          (1)本實驗中,我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路是否有感應電流?_______________________
          (2)通過比較圖________與圖___________可知,產(chǎn) 生感應電流的一個條件是電路要閉合;通過比較圖 _________與圖____________可知,產(chǎn)生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動
          (3)若圖1中AB棒不動,磁鐵左右水平運動,電路__________感應電流(選填“有”或“無”)
          (1)電流表指針的偏轉(zhuǎn)
          (2)9、11;9、10
           (3)有
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?茂名)近年,茂名市的山區(qū)小水電發(fā)展很快.小水電是利用水從高處落下,水的重力勢能轉(zhuǎn)化為水的
          能,推動水輪機的葉片帶動發(fā)電機發(fā)電.發(fā)電機的工作原理是
          電磁感應
          電磁感應
          .如圖所示是探究產(chǎn)生感應電流條件的實驗裝置,當ab向右運動時,電表指針向左偏轉(zhuǎn),現(xiàn)要指針向右偏轉(zhuǎn),應
          使ab向左運動(或使磁體向右運動)
          使ab向左運動(或使磁體向右運動)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          14、探究產(chǎn)生感應電流條件的實驗步驟如圖所示

          (1)本實驗中,我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路是否有感應電流?
          電流表指針的偏轉(zhuǎn)

          (2)通過比較圖
          1
          與圖
          3
          可知,產(chǎn)生感應電流的一個條件是電路要閉合;通過比較圖
          1
          與圖
          2
          可知,產(chǎn)生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動.
          (3)若圖中AB棒不動,磁鐵左右水平運動,電路
          感應電流(選擇“有”或“無”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          探究產(chǎn)生感應電流條件的實驗步驟如圖a、b、c所示:

          (1)本實驗中,我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路是否有感應電流?
          電流表的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)
          電流表的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)

          (2)通過比較圖
          a
          a
          與圖
          c
          c
          可知,產(chǎn)生感應電流的一個條件是電路要閉合;通過比較圖
          a
          a
          與圖
          b
          b
          可知,產(chǎn)生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動.
          (3)若圖a中AB棒不動,磁鐵左右水平運動,電路
          感應電流(選擇“有”或“無”).
          (4)在產(chǎn)生感應電流的過程中伴隨著
          機械
          機械
          能轉(zhuǎn)化為
          能的過程.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          文君和文卉同學對電和磁特別感興趣,她們分別設計和探究了以下相關(guān)實驗.
          (1)文君同學利用電流表、電池盒(含電池)、換向開關(guān)、滑動變阻器各一個、一根大鐵釘、一盒大頭針、透明膠帶和漆包線各一卷,設計了“探究影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗.請你在圖1方框內(nèi)幫她補充完整該實驗電路原理圖.
          該實驗是通過觀察電磁鐵
          吸引大頭針數(shù)目的多少
          吸引大頭針數(shù)目的多少
          來判斷電磁鐵磁性強弱的.
          (2)文卉同學按照圖2做了“探究產(chǎn)生感應電流條件”的實驗.
          ①該實驗她是通過觀察
          檢流計指針是否擺動
          檢流計指針是否擺動
          來判斷電路是否有感應電流的.
          ②通過比較圖2中
          甲丙
          甲丙
          _兩圖可知,產(chǎn)生感應電流的一個條件是電路要閉合;通過比較
          甲乙
          甲乙
          兩圖可知,產(chǎn)生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動.
          ③若圖2甲中AB棒不動,磁鐵左右水平運動,電路
          感應電流(選擇“有”或“無”).
          (3)磁場和電流本是看不見的.文君和文卉同學在實驗與探究中,她們共同之處,除了運用了“控制變量法”,還巧妙地運用了“
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          法”來研究物理.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,是某同學探究產(chǎn)生感應電流條件時所用的裝置,他將實驗過程和觀察到的現(xiàn)象記錄如下:
          a.閉合開關(guān),保持線圈不動,條形磁體插入或拔出線圈時,發(fā)現(xiàn)電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn).
          b.斷開開關(guān),保持線圈不動,條形磁體插入或拔出線圈時,發(fā)現(xiàn)電流計的指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn).
          c.閉合開關(guān),保持線圈和條形磁體的位置不變,沒有發(fā)現(xiàn)電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
          d.閉合開關(guān),保持條形磁體不動,將線圈來回穿過條形磁體,發(fā)現(xiàn)電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn).
          根據(jù)上述記錄,請回答下列問題:
          (1)比較a、b,你得出的探究結(jié)果是
          電路閉合時才會產(chǎn)生感應電流
          電路閉合時才會產(chǎn)生感應電流
          ;
          (2)比較a、c,你得出的探究結(jié)果是
          電路閉合且導體做切割磁感線運動時,才會有感應電流
          電路閉合且導體做切割磁感線運動時,才會有感應電流

          (3)上述實驗中,表示同一探究結(jié)果的記錄是
          a
          a
          d
          d
          ;
          (4)歸納a、b、c的實驗探究,你所得到的結(jié)果是
          閉合電路中一部分導體做切割磁感線運動時,電路才會有感應電電流
          閉合電路中一部分導體做切割磁感線運動時,電路才會有感應電電流

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