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        1. (2011?昌平區(qū)二模)下列屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是( 。
          分析:改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分,有傳導(dǎo)、對流和輻射三種方式,據(jù)此分析判斷.
          解答:解:在火爐上燒水時水溫升高,感冒發(fā)燒時用冷毛巾敷額頭,冬天對手“哈氣”手感到暖和,都是熱傳遞改變物體的內(nèi)能,故A、B、C都不符合題意;
          冬天兩手相互摩擦,手感到暖和,是通過做功把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,屬于做功改變物體的內(nèi)能.
          故選D.
          點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對改變物體內(nèi)能兩種方法的了解與掌握,掌握做功和熱傳遞的實質(zhì)是關(guān)鍵,是中招的熱點(diǎn).
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?昌平區(qū)二模)用一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法.小月和小亮各選取一種繞線方法做實驗.
          (1)小月采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組.她通過滑輪組用2N 的拉力F將重3.2N的物體勻速提升了0.1m的距離,則有用功為
          0.32
          0.32
          J,此滑輪組的機(jī)械效率為
          80
          80
          %.
          (2)小亮采用了另一種繞線方法組裝滑輪組,請幫助小亮在圖乙中畫出滑輪組的繞線.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?昌平區(qū)二模)如圖所示,小剛用焦距為10cm的凸透鏡做實驗.他點(diǎn)燃蠟燭后,沿光具座移動光屏,在光屏上始終得不到燭焰完整的像.經(jīng)過分析,他發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因是燭焰中心、
          凸透鏡
          凸透鏡
          中心和光屏中心沒有被調(diào)整到同一高度.上述問題解決后,小剛在光屏上看到燭焰清晰、完整的像,并測得蠟燭與凸透鏡的距離為25cm,則該像是倒立、
          縮小
          縮小
           (選填:“放大”或“縮小”)的實像.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?昌平區(qū)二模)小玲和小聰面對面站在水平地面上靜止,小玲穿著旱冰鞋.小玲所受的重力為G,小玲對地面的壓力為N,地面對小玲的支持力為N′,然后小玲推小聰一下,如圖所示,小玲自己卻向后運(yùn)動,而小聰依然靜止的站在原地,則下列選項正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?昌平區(qū)二模)下列物理量中,以瓦特作為單位的物理量是(  )

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