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        1. (2010?蕪湖模擬)“建立理想模型”是物理學(xué)中很重要的一種研究方法.建立理想模型可以幫助人們透過(guò)現(xiàn)象,忽略次要因素,顯示復(fù)雜事物及過(guò)程的本質(zhì),幫助人們研究不易甚至無(wú)法直接觀察的現(xiàn)象,從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題,例如:研究肉眼觀察不到的原子結(jié)構(gòu)時(shí),建立原子核式結(jié)構(gòu)模型.請(qǐng)你回顧初中物理的學(xué)習(xí)歷程,除本例外,再舉一個(gè)用到這種研究方法的例子.
          分析:物理模型也稱(chēng)實(shí)體模型,又可分為實(shí)物模型和類(lèi)比模型.
          ①實(shí)物模型:根據(jù)相似性理論制造的按原系統(tǒng)比例縮。ㄒ部梢允欠糯蠡蚺c原系統(tǒng)尺寸一樣)的實(shí)物.
          ②類(lèi)比模型:在不同的物理學(xué)領(lǐng)域(力學(xué)的、電學(xué)的、熱學(xué)的、流體力學(xué)的等)的系統(tǒng)中各自的變量有時(shí)服從相同的規(guī)律,根據(jù)這個(gè)共同規(guī)律可以制出物理意義完全不同的比擬和類(lèi)推的模型.
          解答:解:
          光是真實(shí)存在的,而光線并不是真實(shí)存在的,而是為了形象、直觀的表示光的傳播路線和方向,假設(shè)虛構(gòu)的一種理想化的物理模型.
          點(diǎn)評(píng):解決此類(lèi)問(wèn)題的方法是會(huì)利用物理學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題,用磁感線來(lái)研究磁場(chǎng)也是此種方法.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?蕪湖模擬)如圖7所示為跳水運(yùn)動(dòng)員跳板跳水時(shí)的情景,運(yùn)動(dòng)員騰空跳起脫離跳板向上運(yùn)動(dòng),然后再向下運(yùn)動(dòng)落入水中,若不計(jì)空氣阻力,則(  )

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?蕪湖模擬)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,先把杠桿架在支架上,通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖所示的A位置時(shí),應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向
          移動(dòng)(選填“左”或“右”)
          1
          1
          格(每格長(zhǎng)度相同),可使杠桿在水平位置平衡.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?蕪湖模擬)在研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí),小明同學(xué)分別做了如下兩組實(shí)驗(yàn).
          實(shí)驗(yàn)一:小明通過(guò)比較電路中不同位置的電流表的示數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn),所利用的電路如圖所示.閉合開(kāi)關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示.

          (1)小明發(fā)現(xiàn)電流表A2的指針偏轉(zhuǎn)角度比A1的小,所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器都會(huì)減弱一些”.請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因是
          沒(méi)有考慮電流表A1和A2選用的量程不同
          沒(méi)有考慮電流表A1和A2選用的量程不同

          (2)電流表A1的示數(shù)是
          0.5
          0.5
          A.
          實(shí)驗(yàn)二:小明在只利用圖中的實(shí)驗(yàn)器材研究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)時(shí),若連接好電路后不再進(jìn)行拆改,則根據(jù)電流表的示數(shù)只能歸納得出如下結(jié)論:在并聯(lián)電路中,干路電流大于某一支路電流.請(qǐng)你設(shè)計(jì)出小明得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)電路圖.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?蕪湖模擬)在“測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們按如圖所示的電路圖連接器材后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (1)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)為O.3A,小燈泡的額定功率是
          0.75
          0.75
          W.
          (2)若電源電壓為6V,滑動(dòng)變阻器有“10Ω,1.5A”和“20Ω、1A”兩種規(guī)格,則本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用規(guī)格為
          20Ω,lA
          20Ω,lA
          的滑動(dòng)變阻器.
          (3)某同學(xué)接線后發(fā)現(xiàn)開(kāi)關(guān)沒(méi)有閉合時(shí)燈泡就已發(fā)光,而電表示數(shù)情況正常,開(kāi)關(guān)閉合后燈泡反而熄滅,電壓表示數(shù)減小為零,電流表示數(shù)變大,但沒(méi)有超出量程.你認(rèn)為他接線中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是
          開(kāi)關(guān)與燈泡并聯(lián)
          開(kāi)關(guān)與燈泡并聯(lián)

          (4)另一同學(xué)連接電路完畢并閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)調(diào)節(jié)變阻器滑片時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡變亮?xí)r電壓表的示數(shù)減小,燈泡變暗時(shí)電壓表示數(shù)增大(器材是完好的).想一想,怎樣連接電路才會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?答:
          電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)
          電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?蕪湖模擬)寧?kù)o、清澈的湖面是天然的平面鏡,樹(shù)木在水中的倒影是由光的
          反射
          反射
          (選填“折射”或“反射”)所形成的
          像.(選填“實(shí)”或“虛”)

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