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        1. (2007?無錫)在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時,小明做了以下幾個實驗:
          ①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分,聽到的鈴聲明顯減弱;
          ②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;
          ③吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音.你認(rèn)為,上述實驗中能說明聲音發(fā)生原因的是
          ;能說明聲音傳播條件的是
          .(填序號)
          分析:聲音是由物體振動而產(chǎn)生的.聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.聲音的傳播可以傳遞信息和能量.
          解答:解:(1)放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分,聽到的鈴聲明顯減弱,是因為空氣越來越少.可以驗證真空不能傳聲.
          (2)使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花是由于音叉振動造成的.所以可以證明物體振動發(fā)出聲音.
          (3)吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音,是因為笛子中的空氣柱發(fā)生振動,而且笛子柱的長度在不斷變化,振動頻率不斷變化,造成音調(diào)的改變.所以笛子發(fā)出聲音的頻率不同,是指聲音的音調(diào)不同.
          故答案為:②,①.
          點評:本題考查學(xué)生對物體振動發(fā)聲和聲音傳播需要介質(zhì)的理解和判斷能力.
          練習(xí)冊系列答案
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          汽化
          汽化
          (填物態(tài)變化名稱,下同),變成氣態(tài)氮,氣態(tài)氮上升到熱棒的上端,通過散熱片,將熱量傳遞給空氣,同時
          液化
          液化
          成液態(tài)氮,又沉入棒底.這樣,熱棒就相當(dāng)于一個天然“制冷機(jī)”,使凍土維持低溫.

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          密度大
          密度大
          ,說法②中的“重”應(yīng)改成
          力與力臂的乘積大
          力與力臂的乘積大

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          (3)通電螺線管的N、S極如圖所示,請在圖中括號內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極和小磁針靜止時的N、S極.

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          (a)當(dāng)動力方向向下時,在圖上標(biāo)出杠桿的支點O;
          (b)在杠桿上畫出撬動石塊的最小動力F.

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          同步練習(xí)冊答案