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        1. (2012?饒平縣模擬)如圖所示,其中“”是電阻箱,電源電壓恒定但未知,現(xiàn)再給你一只電壓表,請(qǐng)你想法測(cè)出未知電阻Rx的大。
          (1)請(qǐng)把電壓表畫在右圖中的合理位置上.
          (2)實(shí)驗(yàn)步驟:a
          把滑片調(diào)到阻值最大處,閉合S,讓S1與a連接,適當(dāng)調(diào)節(jié)滑片,讀出電壓表的示數(shù)為U1
          把滑片調(diào)到阻值最大處,閉合S,讓S1與a連接,適當(dāng)調(diào)節(jié)滑片,讀出電壓表的示數(shù)為U1
          ;
          b
          保持滑片位置不變,讓S1與b連接,調(diào)節(jié)電阻箱使電壓表的示數(shù)為U1,并讀出此時(shí)電阻箱的阻值R0
          保持滑片位置不變,讓S1與b連接,調(diào)節(jié)電阻箱使電壓表的示數(shù)為U1,并讀出此時(shí)電阻箱的阻值R0

          (3)Rx的表達(dá)式:Rx=
          R0
          R0
          分析:由電路圖可知,開關(guān)S閉合,當(dāng)S1接a時(shí)Rx與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),當(dāng)S1接b時(shí)R0與滑動(dòng)變阻器串聯(lián);根據(jù)串聯(lián)電路電阻的分壓特點(diǎn)可知,保持滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻不變,然后調(diào)節(jié)電阻箱的阻值使滑動(dòng)變阻器兩端的電壓不變時(shí),Rx的阻值和R0的阻值相等據(jù)此進(jìn)行解答.
          解答:解:
          (1)分析電路圖可知,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持滑動(dòng)變阻器兩端的電壓不變,故電壓表應(yīng)并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器的兩端,如下圖所示:

          (2)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          a、把滑片調(diào)到阻值最大處,閉合S,讓S1與a連接,適當(dāng)調(diào)節(jié)滑片,讀出電壓表的示數(shù)為U1
          b、保持滑片位置不變,讓S1與b連接,調(diào)節(jié)電阻箱使電壓表的示數(shù)為U1,并讀出此時(shí)電阻箱的阻值R0
          (3)∵電源的電壓不變,且滑動(dòng)變阻器兩端的電壓不變,
          ∴Rx與R0兩端的電壓相等、通過的電流相等,故Rx=R0
          故答案為:
          (1)如上圖所示;
          (2)a、把滑片調(diào)到阻值最大處,閉合S,讓S1與a連接,適當(dāng)調(diào)節(jié)滑片,讀出電壓表的示數(shù)為U1;
          b、保持滑片位置不變,讓S1與b連接,調(diào)節(jié)電阻箱使電壓表的示數(shù)為U1,并讀出此時(shí)電阻箱的阻值R0
          (3)R0
          點(diǎn)評(píng):本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,關(guān)鍵是會(huì)利用等效替代法和控制變量法的思想分析電路圖,對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較高,是一道難題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?饒平縣模擬)閱讀短文,回答問題.
          光的三原色
          讓一束太陽光通過狹縫從一側(cè)射到三棱鏡上,光通過三棱鏡折射后形成一條由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等顏色組成的光帶,這種現(xiàn)象叫光的
          色散
          色散
          現(xiàn)象.人們發(fā)現(xiàn)用紅、綠、藍(lán)三種色光按不同比例可以混合成任何彩色光,如把紅光和藍(lán)光重疊地照在白墻上,你看到的就是品紅色光;把綠光和藍(lán)光重疊地照在白墻上,你看到的就是青光;把紅光和綠光重疊照在白墻上,你看到的就是黃光.當(dāng)三色光重疊地照在白墻上,你看到的便是白色.紅、綠、藍(lán)是色光的三原色,彩色電視機(jī)屏幕上豐富多彩的畫面,就是由
          三原色(或紅、綠、藍(lán))
          三原色(或紅、綠、藍(lán))
          的光疊合而成的.
          顏料的三原色
          各種顏料反射與自身一致的色光,還反射一些在光帶上鄰近的色光.例如黃顏料除了反射黃光之外,還要反射鄰近的橙光和綠光;同樣,藍(lán)顏料除了反射藍(lán)光以外,還要反射鄰近的綠光和靛光.把黃顏料和藍(lán)顏料混合在一起以后.由于黃顏料把紅、藍(lán)、靛、紫色光吸收掉了,藍(lán)顏料把紅、橙、黃、紫色光吸收掉了,反射光中就只剩下了綠色光.因此混合后的顏料看上去就是綠色的.顏料的三原色是紅、黃、藍(lán).這三種顏料按一定的比例混合就能調(diào)出各種不同的顏色來.
          (1)在第一段的橫線上填上適當(dāng)內(nèi)容;
          (2)將紅、綠、藍(lán)三色光重疊地照在白墻上,看到的是
          色;紅光和綠光重疊照在白墻上,看到的是
          光;將黃光和藍(lán)光重疊照在白墻上,看到的是
          色;
          (3)黃顏料除了反射黃光外,還反射橙光和
          光;黃顏料和藍(lán)顏料混合后是
          色;兩種顏料混合后呈現(xiàn)第三種顏色,請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語言表述其中的規(guī)律:
          第三種顏色是由兩種顏料共同反射的色光決定的
          第三種顏色是由兩種顏料共同反射的色光決定的

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?饒平縣模擬)下列現(xiàn)象中,利用了大氣壓作用的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?饒平縣模擬)生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān):
          (1)通電后電風(fēng)扇能轉(zhuǎn)動(dòng),說明電能可以轉(zhuǎn)化為
          機(jī)械
          機(jī)械
          能.
          (2)家庭電路中,用銅或鋁制作導(dǎo)線而不是用價(jià)格更便宜的鐵,是因?yàn)樵谙嗤瑮l件下銅或鋁的電阻較

          (3)冬天搓手取暖是用
          做功
          做功
          的方法增加內(nèi)能.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?饒平縣模擬)二十世紀(jì)中后期,物理學(xué)中引入了“場(chǎng)”的概念.
          (1)愛因斯坦說過,“場(chǎng)在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實(shí)在”.的確如此,磁場(chǎng)雖然看不見、摸不著,但可以通過它對(duì)放入其中的
          磁體
          磁體
          產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識(shí)它.
          (2)在參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽“水果電池”項(xiàng)目后,激發(fā)了小紅同學(xué)對(duì)“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究.下表是小紅同學(xué)用伏安法,在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
              蘋果l甜度
          (一般甜)
              蘋果2甜度
          (較甜)
              蘋果3甜度
          (很甜)
              完整   100(μA)   200(μA)   300(μA)
              削了皮   100(μA)   200(μA)   300(μA)
            切掉一部分   100(μA)   200(μA)   300(μA)
          根據(jù)上述表格信息,寫出兩條探究結(jié)論.
          結(jié)論一:甜度一定時(shí),
          蘋果的導(dǎo)電性能與它的形狀無關(guān)
          蘋果的導(dǎo)電性能與它的形狀無關(guān)
          ;  
          結(jié)論二:
          形狀一定時(shí),蘋果的導(dǎo)電性能與它的甜度有關(guān)
          形狀一定時(shí),蘋果的導(dǎo)電性能與它的甜度有關(guān)

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