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          （2006?淄博）小剛同學(xué)所描述的下列現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）固態(tài)的冰吸收熱量直接變成水蒸氣是升華現(xiàn)象；
          （2）水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴是液化現(xiàn)象；
          （3）液體蒸發(fā)是吸熱過程；空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快．
          （4）凝華過程需要放熱，當(dāng)物體間有溫度差時(shí)才會(huì)有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生．
          解答：解：A、衣服里的冰升華成了水蒸氣，所以冰凍的衣服干了．該選項(xiàng)不合題意．
          B、空氣中的水蒸氣遇到從冰箱里取出的雪糕放出熱量液化成小水滴，故而出現(xiàn)冰糕冒“白氣”現(xiàn)象．該選項(xiàng)不合題意．
          C、有風(fēng)的天氣，空氣流動(dòng)快，加快了人身上水的蒸發(fā)速度，液體蒸發(fā)需要吸收熱量，所以使人感覺格外冷．該選項(xiàng)不合題意．
          D、冬天窗玻璃內(nèi)側(cè)的冰花是水蒸氣凝華而成的；冬天的早晨，窗玻璃外面的空氣溫度與窗玻璃的溫度相同，沒有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生，所以玻璃窗外面不可能有冰花．該選項(xiàng)符合題意．
          故選D．
          點(diǎn)評(píng)：此題考查的是我們對(duì)于生活中物態(tài)變化及其吸熱、放熱情況的分析能力，物態(tài)變化是中考必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?淄博）如圖所示是某校初三（1）班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．
          （1）你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是什么？
          調(diào)節(jié)杠桿平衡
          調(diào)節(jié)杠桿平衡
          ；
          若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
          左
          左
          調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向
          左
          左
          調(diào)節(jié)．此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？
          不調(diào)
          不調(diào)
          ．（選填“調(diào)”或“不調(diào)”）
          （2）一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
          

          
1
2
20
1
10
          

          
2
1
8
2
4
          這兩組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
          1
          1
          的一組肯定有錯(cuò)誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值大還是小？
          小
          小
          ．
          （3）通過此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是：
          動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
          動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
          ．
          （4）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如下表所示：
          

          


          
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂l1/cm
阻力F1/N
阻力臂l1/cm
          

          
4
5
5
4
          他們得出的結(jié)論是：“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)存在什么問題？
          只用一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還具有很特殊性；不同單位的物理量不能相加
          只用一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還具有很特殊性；不同單位的物理量不能相加
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?淄博）為了揭開原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的奧秘，1911年物理學(xué)家盧瑟福等人做了一個(gè)著名的“盧瑟福實(shí)驗(yàn)”：用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大很多的高速α粒子轟擊金箔，結(jié)果是大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變?cè)瓉淼那斑M(jìn)方向，但也有一小部分改變了原來的方向，甚至有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來．通過這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能獲得的結(jié)論是（　�。�
          

			
          

			
          
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