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        1. 請(qǐng)根據(jù)所給器材、實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象,推斷有關(guān)結(jié)論。

          所選器材

          實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象

          得出結(jié)論

          塑料尺

          兩手掰塑料尺,尺彎曲

          鉛筆、杯子、水

          鉛筆放入水杯中變“彎”了

          音叉、杯子、水

          發(fā)聲的音叉觸及水面,激起水波

          紙板、塑料尺

          相互刻劃,紙板上痕跡較深

          所選器材 實(shí)驗(yàn)過程或現(xiàn)象 得到的結(jié)論 

          塑料尺 用兩手掰塑料尺,尺變彎 力使物體發(fā)生形變 

          鉛筆、杯子、水 鉛筆斜插水杯中變“彎”了 光從水斜射到空氣中發(fā)生折射 

          音叉、杯子、水 發(fā)生的音叉觸及水面,濺起水波 聲是物體振動(dòng)產(chǎn)生的 

          紙板、塑料尺 相互刻劃,紙板上痕跡較深 不同物質(zhì)硬度不同 

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          26、請(qǐng)根據(jù)所給器材、實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象,推斷有關(guān)結(jié)論.
          所選器材 實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象 得出結(jié)論
          塑料尺 兩手掰塑料尺,尺彎曲  
          鉛筆、杯子、水 鉛筆放入水杯中變“彎”了  
          音叉、杯子、水 發(fā)聲的音叉觸及水面,激起水波  
          紙板、塑料尺 相互刻劃,紙板上痕跡較深  

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          請(qǐng)根據(jù)所給器材、實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象,推斷有關(guān)結(jié)論
          所選器材 實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          干電池、導(dǎo)線、小磁針 導(dǎo)線中有電流通過時(shí),附近的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn) 示例:通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場(chǎng)
          塑料尺 兩手掰塑料尺,尺彎曲
          兩個(gè)帶吸盤的掛鉤 兩個(gè)吸盤正對(duì)壓在一起后,很難拉開
          筆帽、紙條 把壓在筆帽底下的紙條迅速抽出,筆帽保持靜止

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          科目:初中物理 來源:鹽城 題型:問答題

          請(qǐng)根據(jù)所給器材、實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象,推斷有關(guān)結(jié)論.
          所選器材 實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象 得出結(jié)論
          塑料尺 兩手掰塑料尺,尺彎曲  
          鉛筆、杯子、水 鉛筆放入水杯中變“彎”了  
          音叉、杯子、水 發(fā)聲的音叉觸及水面,激起水波  
          紙板、塑料尺 相互刻劃,紙板上痕跡較深  

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          科目:初中物理 來源:2008年安徽省蕪湖市中考物理模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

          請(qǐng)根據(jù)所給器材、實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象,推斷有關(guān)結(jié)論.
          所選器材實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象得出結(jié)論
          塑料尺兩手掰塑料尺,尺彎曲 
          鉛筆、杯子、水鉛筆放入水杯中變“彎”了 
          音叉、杯子、水發(fā)聲的音叉觸及水面,激起水波 
          紙板、塑料尺相互刻劃,紙板上痕跡較深 

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