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        1. 導(dǎo)體的電阻跟什么因素有關(guān)?同學(xué)們的猜想大體相同,也就是電阻可能跟導(dǎo)體的材料、導(dǎo)體的長(zhǎng)度、導(dǎo)線的粗細(xì)有關(guān)系.這里我們又遇到研究一個(gè)量和多個(gè)量的關(guān)系的課題,我們的基本思路就是用控制變量法.
          圖是探究導(dǎo)體電阻和跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
          AB、CD、EF,GH是幾根導(dǎo)體.
          (1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察______來(lái)判斷不同導(dǎo)體電阻大小的;
          (2)為了研究導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度是否有關(guān),能否在AB和CD中任選一個(gè)和EF進(jìn)行比較,為什么?______.
          (3)下表是一研究小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:______.

          (4)請(qǐng)你進(jìn)一步研究,本實(shí)驗(yàn)不用電流表能否進(jìn)行(可換器材)?不能進(jìn)行,說(shuō)出你的理由:可以進(jìn)行,說(shuō)出你的方法.

          解:(1)在實(shí)驗(yàn)中,電阻的大小是通過(guò)電流的大小來(lái)體現(xiàn)的,在電壓相同時(shí),電阻越大,電流越。虼,可以通過(guò)電流表的示數(shù)來(lái)反映電阻的大小.
          (2)要利用EF與其它導(dǎo)線來(lái)研究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系,根據(jù)控制變量法的思路,要保證材料、橫截面積都相同,根據(jù)題意,不能確定AB、CD兩導(dǎo)線與EF的材料、橫截面積都相同.故不能.
          (3)CD與GH相比,兩導(dǎo)線的材料、長(zhǎng)度相同,橫截面積不同,并且GH的橫截面積大于CD的橫截面積,而CD的電阻大于GH的電阻,由此可得結(jié)論:導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度都相同時(shí),導(dǎo)體的橫截面積越小,電阻越大.
          (4)可以利用燈泡的亮度來(lái)反映電路中電流的大小.所以可以不用電流表來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將小燈泡與電阻絲串聯(lián),通過(guò)小燈泡的亮度來(lái)比較電阻絲阻值的大。
          故答案為:(1)電流表讀數(shù).
          (2)不能.因?yàn)椴荒艽_定材料是否相同.
          (3)導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度都相同時(shí),導(dǎo)體的橫截面積越小,電阻越大.
          (4)可以進(jìn)行,可用燈泡代替電流表,觀察燈泡的亮度.
          分析:(1)電阻的大小可以通過(guò)電流的大小來(lái)轉(zhuǎn)換比較,結(jié)合給出的實(shí)驗(yàn)器材,可以利用電流表的示數(shù)來(lái)比較.
          (2)要研究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系,所以根據(jù)控制變量法的思路選取材料、橫截面積相同、長(zhǎng)度不同的兩根電阻絲.
          (3)結(jié)論的得出要從條件中挖掘出電阻的不同是由哪個(gè)不同的條件引起的.
          (4)可以選用一個(gè)能夠反映電流大小的儀器來(lái)代替電流表即可.
          點(diǎn)評(píng):利用控制變量法的結(jié)論時(shí),結(jié)論中,不但要包括不同點(diǎn),還要指出相同點(diǎn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          導(dǎo)體的電阻跟什么因素有關(guān)?同學(xué)們的猜想大體相同,也就是電阻可能跟導(dǎo)體的材料、導(dǎo)體的長(zhǎng)度、導(dǎo)線的粗細(xì)有關(guān)系.這里我們又遇到研究一個(gè)量和多個(gè)量的關(guān)系的課題,我們的基本思路就是用控制變量法.
          圖是探究導(dǎo)體電阻和跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
          AB、CD、EF,GH是幾根導(dǎo)體.
          (1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察
          電流表示數(shù)
          電流表示數(shù)
          來(lái)判斷不同導(dǎo)體電阻大小的;
          (2)為了研究導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度是否有關(guān),能否在AB和CD中任選一個(gè)和EF進(jìn)行比較,為什么?
          不能,因?yàn)椴荒艽_定材料、橫截面積是否相同
          不能,因?yàn)椴荒艽_定材料、橫截面積是否相同

          (3)下表是一研究小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:
          導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度都相同時(shí),導(dǎo)體的橫截面積越小,電阻越大
          導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度都相同時(shí),導(dǎo)體的橫截面積越小,電阻越大


          (4)請(qǐng)你進(jìn)一步研究,本實(shí)驗(yàn)不用電流表能否進(jìn)行(可換器材)?不能進(jìn)行,說(shuō)出你的理由:可以進(jìn)行,說(shuō)出你的方法.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中
          (1)①小明的猜想是:電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)
          ②小亮的猜想是:電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)
          ③小敏的猜想是:電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)
          ④根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為電阻還與
          導(dǎo)體的橫截面積
          導(dǎo)體的橫截面積
          有關(guān).
          (2)如圖是三位同學(xué)為上述探究活動(dòng)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材,他們已經(jīng)完成了部分連接.若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想①,應(yīng)該選導(dǎo)線
          c
          c
          d
          d
          進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn);要探究猜想③,應(yīng)該選用導(dǎo)線
          a
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          c
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          進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
          (3)他們是通過(guò)觀察
          電流表的示數(shù)
          電流表的示數(shù)
          來(lái)判斷電阻的大。@中研究問(wèn)題的方法叫
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法
          ;請(qǐng)?jiān)倭信e一個(gè)例子
          探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中”,通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)判斷壓力的作用效果.
          探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中”,通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)判斷壓力的作用效果.

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          科目:初中物理 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:探究題

          導(dǎo)體的電阻跟什么因素有關(guān)?同學(xué)們的猜想大體相同,也就是電阻可能跟導(dǎo)體的材料、導(dǎo)體的長(zhǎng)度、導(dǎo)線的粗細(xì)有關(guān)系.這里我們又遇到研究一個(gè)量和多個(gè)量的關(guān)系的課題,我們的基本思路就是用控制變量法.圖是探究導(dǎo)體電阻和跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
          AB、CD、EF,GH是幾根導(dǎo)體.
          (1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_________來(lái)判斷不同導(dǎo)體電阻大小的;
          (2)為了研究導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度是否有關(guān),能否在AB和CD中任選一個(gè)和EF進(jìn)行比較,為什么?_________.
          (3)下表是一研究小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:_________.
          (4)請(qǐng)你進(jìn)一步研究,本實(shí)驗(yàn)不用電流表能否進(jìn)行(可換器材)?不能進(jìn)行,說(shuō)出你的理由:可以進(jìn)行,說(shuō)出你的方法.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2007-2008學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          導(dǎo)體的電阻跟什么因素有關(guān)?同學(xué)們的猜想大體相同,也就是電阻可能跟導(dǎo)體的材料、導(dǎo)體的長(zhǎng)度、導(dǎo)線的粗細(xì)有關(guān)系.這里我們又遇到研究一個(gè)量和多個(gè)量的關(guān)系的課題,我們的基本思路就是用控制變量法.
          圖是探究導(dǎo)體電阻和跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
          AB、CD、EF,GH是幾根導(dǎo)體.
          (1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察______來(lái)判斷不同導(dǎo)體電阻大小的;
          (2)為了研究導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度是否有關(guān),能否在AB和CD中任選一個(gè)和EF進(jìn)行比較,為什么?______.
          (3)下表是一研究小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:______.

          (4)請(qǐng)你進(jìn)一步研究,本實(shí)驗(yàn)不用電流表能否進(jìn)行(可換器材)?不能進(jìn)行,說(shuō)出你的理由:可以進(jìn)行,說(shuō)出你的方法.

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