日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        
<legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>
        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        

        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          （2009?青海）在探究“浮力的大小等于什么”的實驗中，有如圖所示的四個步驟，正確的操作順序應是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：利用彈簧測力計可以得到固體在水中受到的浮力；利用溢水杯、小桶和彈簧測力計可以得到固體排開的水重．兩者比較，可以得到浮力等于什么．
          解答：解：
          驗證阿基米德原理的實驗過程是：
          A 用彈簧測力計測出小桶的重1N；
          B 用彈簧測力計測出固體的重4N；
          C 在溢水杯中盛滿水，將固體慢慢浸入水中，記下拉力，固體受到的浮力為4N-3N=1N；同時使溢出的水流入小桶；
          D 用彈簧測力計測出小桶和溢出的水的總重2N，所以排出的水重為2N-1N=1N．
          所以固體受到的浮力等于排開的水受到的重力．
          故選D．
          點評：此題是驗證阿基米德原理的實驗，難度適中，只要讀懂示意圖就能解決．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?青海）根據(jù)如圖所示的實物連接圖，請在右框中畫出電路圖．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?青海）如圖所示，小朋友拉著一只氣球，請在圖中畫出氫氣球的受力示意圖．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?青海）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，當蠟燭在距凸透鏡前兩倍焦距以外時，在透鏡的另一側移動光屏直到光屏上出現(xiàn)一清晰的倒立、縮小的實像，此時如將蠟燭和光屏互換位置，不移動凸透鏡，則在光屏上會出現(xiàn)
          倒立
          倒立
          、
          放大
          放大
          的實像．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?青海）在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，同學們用相同的鐵釘和漆包線制成了甲、乙兩電磁鐵，并設計了如圖所示的電路．
          （1）圖中將甲、乙兩電磁鐵串聯(lián)起來的目的是
          使流經(jīng)兩電磁鐵的電流相同
          使流經(jīng)兩電磁鐵的電流相同
          ．
          （2）分析圖中的實驗現(xiàn)象，得出的結論是
          電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關，在其他條件相同時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強
          電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關，在其他條件相同時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強
          ．
          （3）電磁鐵乙的釘尖是
          S
          S
          極，若讓釘尖再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片P應向
          左
          左
          端移動．（選填“左、右”）
          （4）上述探究中采用的實驗方法是
          控制變量法
          控制變量法
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
			
          
	
          
		
          


          同步練習冊答案