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        1. 在探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流關(guān)系的實驗中:
          (1)小明連完電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向零刻度線左邊偏轉(zhuǎn),其原因可能是
          A
          A

          A.電流表的正、負接線柱接反了    B.電流過大,超過了量程
          C.電流表并聯(lián)在用電器兩端       D.電流過小
          (2)改進后小明測出了支路中的電流,然后只變換了一根導(dǎo)線的一個線頭就測出了干路中的電流,請在圖中用筆畫線畫出改動的導(dǎo)線(先在原導(dǎo)線上打“×”,再更改接法).
          (3)實驗結(jié)束后小明記錄A、B、C各點的電流值如下表所示,得出了結(jié)論:
          ①并聯(lián)電路各支路電流相等②干路中的電流等于各支路中的電流之和.
          A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
          0.3 0.3 0.6
          你認為上述實驗的不足之處是:
          使用相同規(guī)格的燈泡進行實驗,只進行一次實驗,只測出一組實驗數(shù)據(jù),實驗次數(shù)太少
          使用相同規(guī)格的燈泡進行實驗,只進行一次實驗,只測出一組實驗數(shù)據(jù),實驗次數(shù)太少

          (4)小明又根據(jù)左圖研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖.由于電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以小明認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些”.請你指出造成他判斷錯誤的原因:
          讀數(shù)時沒有注意觀察電流表量程
          讀數(shù)時沒有注意觀察電流表量程

          分析:(1)連接電路時,電表正負接線柱不要接反,否則電表指針將反向偏轉(zhuǎn).
          (2)電流表測干路電流,電流表應(yīng)串聯(lián)接在干路中.
          (3)為得出普遍結(jié)論,使使用不同規(guī)格的實驗器材進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù).
          (4)對電流表進行讀數(shù)時要先確定其量程與分度值,否則讀數(shù)可能會出現(xiàn)錯誤.
          解答:解:(1)電流表指針向零刻度線左邊偏轉(zhuǎn),電流表指針反向偏轉(zhuǎn),這是由于電流表正負接線柱接反造成的,故A正確.
          (2)電流表測干路電流,電流表應(yīng)串聯(lián)在干路中,電路圖如圖所示.

          (3)兩支路電流相同,小明所使用燈泡的規(guī)格相同,小明使用相同規(guī)格的燈泡進行實驗,且只進行了一次實驗,只測出了一組實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論不具有普遍性,為得出普遍結(jié)論,應(yīng)使用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù).
          (4)兩電流表串聯(lián)在電路中測電路電流,串聯(lián)電路電流處處相等,兩電流表示數(shù)相等,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)角度不同,是由于電流表所選量程不同造成的;小明認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些”,小明得出錯誤結(jié)論的原因是:讀數(shù)時小明沒有注意觀察電流表量程.
          故答案為:(1)A;(2)電路圖如圖所示;(3)使用相同規(guī)格的燈泡進行實驗,只進行一次實驗,只測出一組實驗數(shù)據(jù),實驗次數(shù)太少;(4)讀數(shù)時沒有注意觀察電流表量程.
          點評:本題考查了電流表的使用方法、實驗評價等問題;電流表應(yīng)與被測電路串聯(lián),連接電路時,電表正負接線柱不要接反,對電表讀數(shù)時,要先確定其量程與分度值.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?綦江縣)在物理實驗中,對物理量進行多次測量,有的是為了通過多次測量提高精度,有的是為了通過多次測量尋找規(guī)律.下面四個實驗中,哪個是通過多次測量提高精度( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某初中的同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時,小巖所在小組的同學(xué)選了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡,按圖所示的電路做了兩次實驗,記錄的數(shù)據(jù)如表一所示.
          (表一) A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
          第一次測量 0.28 O.28 0.56
          第二次測量 O.26 O.26 0.52
          在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時.小巖認為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論:
          ①并聯(lián)電路中各支路電流都相等;
          ②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=nI支路.(n為支路條數(shù))
          由于本組其他同學(xué)對小巖得出的結(jié)論有異議,于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡,重新做了兩次實驗,得到的數(shù)據(jù)如表二所示.
          (1)分析表二數(shù)據(jù),如果你是組內(nèi)成員.你將如何評價小巖的觀點?
          (表二) A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
          第一次測量 0.22 0.26 0.48
          第二次測量 0.18 0.22 0.40
          (2)回憶你在初中階段的實驗經(jīng)歷,并結(jié)合本次實驗對你的啟發(fā),談?wù)勗谖锢韺嶒炛袘?yīng)該注意什么?(說兩點即可)①
          使用不同規(guī)格的器材進行實驗
          使用不同規(guī)格的器材進行實驗
          ;
          要進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù)
          要進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某學(xué)校的同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”的實驗.
          (1)請你用筆畫線表示導(dǎo)線,在圖中連接測量A點電流時的實物電路圖.

          (2)小紅所在小組同學(xué)選用了兩個相同的小燈泡進行了一次實驗,得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
            A點的電流IA/A   B點的電流IB/A   C點的電流IC/A
          0.48 0.24 0.24
          分析表中的數(shù)據(jù),她們小組得出了兩條結(jié)論是A.并聯(lián)電路中各支路電流都相等;B.干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=n I支路.(n為支路條數(shù)),你同意她們小組的結(jié)論嗎?若不同意,寫出本實驗正確的探究結(jié)論.
          不同意;A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比;B、干路電流等于各支路電流之和
          不同意;A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比;B、干路電流等于各支路電流之和

          (3)小紅組實驗方案中存在明顯的不足,請給她們提出改進意見
          換用不同規(guī)格的小燈泡,進行多次測量
          換用不同規(guī)格的小燈泡,進行多次測量

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明在探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流有什么關(guān)系的實驗后,有一個設(shè)想:能否只用一只電流表,只接一次線就能完成該實驗?(已知通過燈泡的電流約為0.2A)
          (1)在圖中虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的部分電路,組成一個完整的能完成實驗的電路;
          (2)寫出主要的實驗步驟:
          ①只閉合開關(guān)S1測出通過L1的電流;
          ②只閉合開關(guān)S2,測出通過L2的電流,
          ③同時閉合開關(guān)S1,S2測出總電流
          ①只閉合開關(guān)S1測出通過L1的電流;
          ②只閉合開關(guān)S2,測出通過L2的電流,
          ③同時閉合開關(guān)S1,S2測出總電流

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