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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          小王同學在“用電流表測串聯(lián)電路的電流”的實驗中,按如圖1所示的串聯(lián)電路圖接好電路,閉合電鍵S后,發(fā)現(xiàn)電流表A1的示數(shù)比電流表A2的示數(shù)要大一些.于是他下結論:當電流通過燈泡時,由于燈泡要消耗電能,所以電流在流動過程中將逐漸變小.

          (1)小王同學的結論是
          錯誤
          錯誤
          的(選填“正確”或“錯誤”),你判斷的依據(jù)是
          串聯(lián)電路中各處電流相等
          串聯(lián)電路中各處電流相等

          (2)你認為造成上述現(xiàn)象的原因可能是:
          在電路未接通前,某個電流表的指針不在零刻度處
          在電路未接通前,某個電流表的指針不在零刻度處
          ;
          兩電流表所用的量程不同
          兩電流表所用的量程不同

          (3)小王同學在“用電流表測并聯(lián)電路的電流”根據(jù)圖2中的電路圖,連接實物圖3.閉合開關后,電流表A1的指針如圖4所示,通過L1的電流為
          0.34
          0.34
          A,通過干路的電流為1.2A,則通過L2的電流為
          0.86
          0.86
          A.
          分析:(1)從串聯(lián)電路電流的特點進行分析,即串聯(lián)電路中處處電流相等;
          (2)從電流表上進行分析,如剛開始指針沒在零刻線處,量程不同等;
          (3)根據(jù)電路圖連接實物時可以按電流流向法進行連接,從電源的正極開始先串復雜的電路,再把并聯(lián)的部分并聯(lián)到相應的位置即可;根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù),再根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出通過L2的電流.
          解答:解:
          (1)因為串聯(lián)電路處處電流相等,故小王同學的猜想錯誤;
          (2)可能是電流表的原因,如:在電路未接通前,電流表的指針不在零刻線處;兩個電流表的量程不同等.
          (3)從電源正極開始,依次將電流表A、燈泡L1、電流表A1、電流表A串聯(lián),然后把燈泡L2并聯(lián)在燈泡L1的左側和電流表A1右邊,如下圖所示:

          由圖4可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以通過L1的電流為0.34A,
          ∵并聯(lián)電路中總電流等于各支路電流之和,
          ∴I2=I-I1=1.2A-0.34A=0.86A.
          故答案為;
          (1)錯誤;串聯(lián)電路中各處電流相等;
          (2)①在電路未接通前,某個電流表的指針不在零刻度處;②兩電流表所用的量程不同;
          (3)如上圖所示;0.34;0.86.
          點評:本題考查了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點以及電流表的讀數(shù)、根據(jù)電路圖連接實物圖等,涉及的知識點較多,綜合性強,給解題帶來了困難.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?南海區(qū)模擬)甲、乙、丙、丁四位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況,請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題;丁同學正確使用電流表,請寫出他測量電流的大。阉鼈兎謩e寫在下面的橫線上.
          (1)甲的問題:電流表的正負接線柱在接線時
          反接
          反接
          ;
          (2)乙的問題:電流表所選的量程
          所選量程過大
          所選量程過大

          (3)丙的問題:
          所選量程過小
          所選量程過小
          ;
          (4)丁在某次實驗時,測量的電流表示數(shù)為:
          0.54A
          0.54A

          (5)小王同學在用電流表測電流和電壓表測電壓的實驗中,兩只燈泡均發(fā)光,兩電表均有示數(shù).一段時間后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)增大,造成這種情況的原因可能是
          B
          B

          A.燈L1斷路           B.燈L2短路
          C.燈L1短路           D.燈L1、L2都斷路.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?長寧區(qū)二模)某小組同學在做“探究串聯(lián)電路的規(guī)律”實驗時,按圖所示的電路圖正確連接電路.在實驗中保持電阻R1(10歐)不變,四次改變電阻Rx,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
          實驗
          序號
          電阻Rx
          (歐)
          A表示數(shù)
          (安)
          V1表示數(shù)
          (伏)
          V2表示數(shù)
          (伏)
          V表示數(shù)
          (伏)
          1 5 0.40 4.0 2.0 6.0
          2 10 0.30 3.0 3.0 6.0
          3 15 0.24 2.4 3.6 6.0
          4 20 0.20 2.0 4.0 6.0
          ①小王同學在分析實驗序號1(或2或3或4)中的
          第4、5、6
          第4、5、6
          列數(shù)據(jù)及相關條件時,得出的初步結論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和.
          ②小明同學在分析實驗序號1(或2或3或4)中的電壓表V1示數(shù)與電阻R1的比值、電壓表V2示數(shù)與電阻Rx的比值據(jù)及相關條件時,得出初步結論是:
          在串聯(lián)電路中,各處的電流都是相等的
          在串聯(lián)電路中,各處的電流都是相等的

          ③為了研究串聯(lián)電路中的電阻關系,同學們首先進行猜想,大家一致認為“串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和”.小王同學提出了自己猜想的依據(jù)是:根據(jù)電阻的大小與哪些因素有關的知識,即電阻越長,電阻越大,推理得出猜想.小華同學提出了自己猜想的依據(jù)是:根據(jù)已經學過的歐姆定律和上面得出的串聯(lián)電路電流、電壓的特點,推理得出猜想.
          (a)你認為
          小華
          小華
          同學猜想的依據(jù)是正確的(選填“小王”、“小華”或“小王與小華”).
          (b)為了驗證有關電阻關系的猜想,同學們又利用原來的電源連接了如圖所示的電路.他們用電阻R替換上述實驗中的R1和Rx,則應分別采用阻值為
          15、20、25、30
          15、20、25、30
          歐的電阻作為R;實驗時,眼睛主要應該觀察電路中的
          電流表的示數(shù)
          電流表的示數(shù)

          ④小明同學仔細觀察表格中的數(shù)據(jù)后,又進一步綜合分析比較序號1(或2或3或4)中的第2與第4與第5列數(shù)據(jù)及相關條件,并歸納得出初步結論:
          在串聯(lián)電路中,各導體兩端的電壓之比等于各導體的電阻之比
          在串聯(lián)電路中,各導體兩端的電壓之比等于各導體的電阻之比

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          甲、乙、丙、丁四位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況,請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題;丁同學正確使用電流表,請寫出他測量電流的大小.把它們分別寫在下面的橫線上.

          (1)甲的問題:
          電流表的正負接線柱反接
          電流表的正負接線柱反接
          ;
          (2)乙的問題:
          電流表所選的量程較大
          電流表所選的量程較大

          (3)丙的問題:
          電流表所選的量程較小
          電流表所選的量程較小
          ;
          (4)丁在某次實驗時,測量的電流表示數(shù)為:
          0.54A
          0.54A

          (5)小王同學在用電流表測電流和電壓表測電壓的實驗中,兩只燈泡均發(fā)光,兩電表均有示數(shù).一段時間后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)增大,造成這種情況的原因可能是(
          B
          B

          A.燈L1斷路           B.燈L2短路
          C.燈L1短路           D.燈L1、L2都斷路.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小王同學在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,將最后一根導線連接完畢后,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有較大的示數(shù),其原因可能是:
          在連接電路時,電鍵處于閉合狀態(tài)
          在連接電路時,電鍵處于閉合狀態(tài)
          滑動變阻器的滑片處于連入電路阻值較小處
          滑動變阻器的滑片處于連入電路阻值較小處

          他在發(fā)現(xiàn)問題后,重新進行實驗,前兩次測得的電阻值分別為5.2歐和5.4歐.第三次測量時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖(a)、(b)所示,則第三次測得的電阻值為
          5.0
          5.0
          歐.該待測電阻的阻值為
          5.2
          5.2
          歐.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          第二小組的同學在做“用電流表測電流”的實驗時,孫偉同學一閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉到最右邊刻度之外,于是他立即斷開開關.孫偉和其他同學分析了一番,認為原因可能有兩個:一是電源用多了,二是電流表的量程選小了.接著王玉重新連接電路,將電池改為一節(jié),量程改接0~3A,當王玉閉合開關時,剛才的現(xiàn)象沒有發(fā)生,可是此時電流表指針卻向左邊偏轉了,于是又立即斷開開關.第二組同學的猜想是否合理?如果合理,王玉重做實驗時發(fā)生的現(xiàn)象是由什么原因造成的?請你作出假設,并指出該如何去驗證這個假設.

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