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        1. 小王同學(xué)在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,將最后一根導(dǎo)線連接完畢后,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有較大的示數(shù),其原因可能是:
          在連接電路時(shí),電鍵處于閉合狀態(tài)
          在連接電路時(shí),電鍵處于閉合狀態(tài)
          滑動(dòng)變阻器的滑片處于連入電路阻值較小處
          滑動(dòng)變阻器的滑片處于連入電路阻值較小處

          他在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),前兩次測(cè)得的電阻值分別為5.2歐和5.4歐.第三次測(cè)量時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖(a)、(b)所示,則第三次測(cè)得的電阻值為
          5.0
          5.0
          歐.該待測(cè)電阻的阻值為
          5.2
          5.2
          歐.
          分析:(1)從連接電路的注意事項(xiàng)分析原因:連接電路時(shí)電鍵應(yīng)閉合,滑動(dòng)變阻器阻值應(yīng)為最大.
          (2)分清電表量程及最小分度值,由圖讀出電壓U、電流I值,然后根據(jù)R=
          U
          I
          求電阻.
          (3)求三次測(cè)量的平均值,平均值即待測(cè)電阻的阻值.
          解答:解:將最后一根導(dǎo)線連接完畢后,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有較大的示數(shù),其原因可能是:在連接電路時(shí),電鍵處于閉合狀態(tài);滑動(dòng)變阻器的滑片處于連入電路阻值較小處.
          由圖知電壓表示數(shù)U=2V,電流表示數(shù)I=0.4A,則電阻值R=
          U
          I
          =
          2V
          0.4A
          =5.0Ω.
          三次測(cè)量值的平均值就是待測(cè)電阻的阻值
          5.2Ω+5.4Ω+5.0Ω
          3
          =5.2Ω.
          故答案為:在連接電路時(shí),電鍵處于閉合狀態(tài);滑動(dòng)變阻器的滑片處于連入電路阻值較小處;5.0;5.2.
          點(diǎn)評(píng):為了減小測(cè)量誤差,在測(cè)量物理量時(shí),常用多次測(cè)量求平均值的方法,我們要掌握這種方法,以減小測(cè)量誤差,使測(cè)量值盡可能地接近真實(shí)值.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?南海區(qū)模擬)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況,請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題;丁同學(xué)正確使用電流表,請(qǐng)寫出他測(cè)量電流的大。阉鼈兎謩e寫在下面的橫線上.
          (1)甲的問(wèn)題:電流表的正負(fù)接線柱在接線時(shí)
          反接
          反接
          ;
          (2)乙的問(wèn)題:電流表所選的量程
          所選量程過(guò)大
          所選量程過(guò)大
          ;
          (3)丙的問(wèn)題:
          所選量程過(guò)小
          所選量程過(guò)小
          ;
          (4)丁在某次實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)量的電流表示數(shù)為:
          0.54A
          0.54A

          (5)小王同學(xué)在用電流表測(cè)電流和電壓表測(cè)電壓的實(shí)驗(yàn)中,兩只燈泡均發(fā)光,兩電表均有示數(shù).一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)增大,造成這種情況的原因可能是
          B
          B

          A.燈L1斷路           B.燈L2短路
          C.燈L1短路           D.燈L1、L2都斷路.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2011?長(zhǎng)寧區(qū)二模)某小組同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),按圖所示的電路圖正確連接電路.在實(shí)驗(yàn)中保持電阻R1(10歐)不變,四次改變電阻Rx,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
          實(shí)驗(yàn)
          序號(hào)
          電阻Rx
          (歐)
          A表示數(shù)
          (安)
          V1表示數(shù)
          (伏)
          V2表示數(shù)
          (伏)
          V表示數(shù)
          (伏)
          1 5 0.40 4.0 2.0 6.0
          2 10 0.30 3.0 3.0 6.0
          3 15 0.24 2.4 3.6 6.0
          4 20 0.20 2.0 4.0 6.0
          ①小王同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或2或3或4)中的
          第4、5、6
          第4、5、6
          列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件時(shí),得出的初步結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和.
          ②小明同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或2或3或4)中的電壓表V1示數(shù)與電阻R1的比值、電壓表V2示數(shù)與電阻Rx的比值據(jù)及相關(guān)條件時(shí),得出初步結(jié)論是:
          在串聯(lián)電路中,各處的電流都是相等的
          在串聯(lián)電路中,各處的電流都是相等的

          ③為了研究串聯(lián)電路中的電阻關(guān)系,同學(xué)們首先進(jìn)行猜想,大家一致認(rèn)為“串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和”.小王同學(xué)提出了自己猜想的依據(jù)是:根據(jù)電阻的大小與哪些因素有關(guān)的知識(shí),即電阻越長(zhǎng),電阻越大,推理得出猜想.小華同學(xué)提出了自己猜想的依據(jù)是:根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的歐姆定律和上面得出的串聯(lián)電路電流、電壓的特點(diǎn),推理得出猜想.
          (a)你認(rèn)為
          小華
          小華
          同學(xué)猜想的依據(jù)是正確的(選填“小王”、“小華”或“小王與小華”).
          (b)為了驗(yàn)證有關(guān)電阻關(guān)系的猜想,同學(xué)們又利用原來(lái)的電源連接了如圖所示的電路.他們用電阻R替換上述實(shí)驗(yàn)中的R1和Rx,則應(yīng)分別采用阻值為
          15、20、25、30
          15、20、25、30
          歐的電阻作為R;實(shí)驗(yàn)時(shí),眼睛主要應(yīng)該觀察電路中的
          電流表的示數(shù)
          電流表的示數(shù)

          ④小明同學(xué)仔細(xì)觀察表格中的數(shù)據(jù)后,又進(jìn)一步綜合分析比較序號(hào)1(或2或3或4)中的第2與第4與第5列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出初步結(jié)論:
          在串聯(lián)電路中,各導(dǎo)體兩端的電壓之比等于各導(dǎo)體的電阻之比
          在串聯(lián)電路中,各導(dǎo)體兩端的電壓之比等于各導(dǎo)體的電阻之比

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況,請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題;丁同學(xué)正確使用電流表,請(qǐng)寫出他測(cè)量電流的大。阉鼈兎謩e寫在下面的橫線上.

          (1)甲的問(wèn)題:
          電流表的正負(fù)接線柱反接
          電流表的正負(fù)接線柱反接
          ;
          (2)乙的問(wèn)題:
          電流表所選的量程較大
          電流表所選的量程較大
          ;
          (3)丙的問(wèn)題:
          電流表所選的量程較小
          電流表所選的量程較小
          ;
          (4)丁在某次實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)量的電流表示數(shù)為:
          0.54A
          0.54A

          (5)小王同學(xué)在用電流表測(cè)電流和電壓表測(cè)電壓的實(shí)驗(yàn)中,兩只燈泡均發(fā)光,兩電表均有示數(shù).一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)增大,造成這種情況的原因可能是(
          B
          B

          A.燈L1斷路           B.燈L2短路
          C.燈L1短路           D.燈L1、L2都斷路.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          第二小組的同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)時(shí),孫偉同學(xué)一閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到最右邊刻度之外,于是他立即斷開(kāi)開(kāi)關(guān).孫偉和其他同學(xué)分析了一番,認(rèn)為原因可能有兩個(gè):一是電源用多了,二是電流表的量程選小了.接著王玉重新連接電路,將電池改為一節(jié),量程改接0~3A,當(dāng)王玉閉合開(kāi)關(guān)時(shí),剛才的現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生,可是此時(shí)電流表指針卻向左邊偏轉(zhuǎn)了,于是又立即斷開(kāi)開(kāi)關(guān).第二組同學(xué)的猜想是否合理?如果合理,王玉重做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是由什么原因造成的?請(qǐng)你作出假設(shè),并指出該如何去驗(yàn)證這個(gè)假設(shè).

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