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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          如圖4所示，小成的書桌上放著一本字典，字典的一部分懸空在桌面以外，小成發(fā)現(xiàn)后將字典水平向右緩慢地推回桌面內，在這個推動的過程中字典對水平桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況是
          A．F、p不變，f變大　 B．F、f不變，p變大
          C. F變小，p、f變大　  D. F、f不變，p變小
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?鞍山三模）如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

          （1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整
          鉤碼的數(shù)量
          鉤碼的數(shù)量
          來改變拉力的大�。�
          （2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究
          不在同一直線上的兩個力是否平衡
          不在同一直線上的兩個力是否平衡
          ．
          （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：
          把小紙片剪成兩半
          把小紙片剪成兩半
          ．
          （4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是
          A
          A
          ．
          A．減少摩擦力對實驗結果的影響
          B．小書片是比較容易獲取的材料
          C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
          D．小卡片容易扭轉．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

          （1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向
          相反
          相反
          ，并通過調整
          鉤碼的數(shù)量
          鉤碼的數(shù)量
          來改變拉力的大小．
          （2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片
          不能
          不能
          （選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究
          不在同一直線上的兩個力能否平衡
          不在同一直線上的兩個力能否平衡
          ．
          （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是
          把小長片剪成兩半
          把小長片剪成兩半
          ．
          （4）實驗中選擇小卡片的目的是
          不考慮
          不考慮
          （選填“考慮”或“不考慮”） 小卡片的重力，原因是此實驗是探究
          水平方向上的
          水平方向上的
          二力平衡的條件．
          （5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是
          A
          A
          ．
          A．減少摩擦力對實驗結果的影響        B．小書片是比較容易獲取的才料
          C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡  D．小卡片容易扭轉
          （6）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在
          任意方向
          任意方向
          （選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到
          彈簧測力計示數(shù)不變
          彈簧測力計示數(shù)不變
          現(xiàn)象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明和小紅想利用如圖1所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”．兩瓶液體中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計顯示液體的溫度．
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          （1）這兩個燒瓶中所盛液體的質量應該
           
          （選填“相同”或“不同”）．
          （2）小明查閱物理書比熱容數(shù)據(jù)（見圖2）后，決定選用煤油而不選用較易得到的水進行實驗．選擇煤油完成這個實驗有什么好處？
           

          （3）實驗時，小紅將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中，這是為了
           

          （4）實驗中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高的快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下，
           
          產生的熱量較多．
          （5）小紅把實驗裝置作了一些改動，將同樣的燒瓶AB中的煤油裝滿，用細玻璃管代替溫度計做實驗，煤油溫度上升時，會看到細玻璃管內的液面明顯上升．這是利用細玻璃管內液面的變化來放大玻璃瓶內液體體積的變化．下列實驗中也用到這種放大思想的是
           

          A．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
          B．通過小燈泡的亮度判斷接入電路中不同材料的導電能力
          C．讓不同的紙團從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運動的快慢
          D．根據(jù)探究電流與電壓關系實驗數(shù)據(jù)畫出函數(shù)圖象，得出電流與電壓成正比關系．
          

			
          

			
          
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