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        1. 某同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”時,使用的杠桿如圖所示:
          (1)實(shí)驗前,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在______位置平衡;
          (2)如果在杠桿的A處掛三個相同的鉤碼,則在B處要掛______個同樣的鉤碼,杠桿才能仍然保持在水平位置平衡;
          (3)如果在杠桿的B處掛5N的鉤碼,用彈簧測力計作用在C點(diǎn),要使杠桿在水平位置平衡,最小拉力的方向應(yīng)該______,此時彈簧測力計的示數(shù)為______N.

          解:(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.
          (2)設(shè)一個鉤碼的重為G,杠桿一個小格代表l,設(shè)杠桿右端掛n個鉤碼,
          根據(jù)杠桿平衡得,3G×2l=nG×3l,
          所以n=2(個).
          (3)在杠桿的B處掛5N的鉤碼,用彈簧測力計作用在C點(diǎn),要使杠桿在水平位置平衡,若用彈簧測力計在B點(diǎn)拉著杠桿使它水平平衡,應(yīng)用彈簧測力計豎直向上拉杠桿,這樣所用的拉力最小.
          ∵左邊B點(diǎn)鉤碼重力為5N,力臂OB=3L,力臂OC=L,
          ∴由杠桿的平衡條件(F1l1=F2l2)可得:即6N×3L=F2×L,
          ∴F2==15N.
          故答案為:(1)水平;(2)兩;(3)豎直向上;15.
          分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大;同時也為了消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
          (2)設(shè)一個鉤碼的重為G,杠桿一個小格代表l,根據(jù)杠桿平衡條件求杠桿右端掛鉤碼數(shù)量.
          (3)根據(jù)杠桿的平衡條件,可計算出用彈簧測力計在B點(diǎn)豎直向下拉著杠桿使它水平平衡時的拉力;
          點(diǎn)評:本題主要考查對“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗內(nèi)容的了解.杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂;運(yùn)用此條件進(jìn)行杠桿平衡的計算.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          25、某同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”時,設(shè)計了一份探究性實(shí)驗報告,報告的內(nèi)容如下:

          (1)依次完成上述探究報告中的A、B、C、D四個相應(yīng)部分的內(nèi)容:(每空1分)
          A
          刻度尺
          ;B
          平衡螺母

          C
          0.1
          ;D
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          ;
          (2)在上述探究實(shí)驗中,為什么每次都要使杠桿在水平位置保持平衡?
          便于測量力臂

          (3)在探究報告中,該同學(xué)所設(shè)計的實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄表是否存在一些缺陷,如何改進(jìn)?
          多測量幾組數(shù)據(jù)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          23、某同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗中:
          (1)在未掛鉤碼之前,杠桿位置如圖所示,實(shí)驗時,他應(yīng)先將杠桿兩端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié),直到杠桿在
          水平
          位置平衡,這樣做的目的是
          消除杠桿重力對實(shí)驗結(jié)果的影響

          (2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在杠桿的A處掛上2個相同的鉤碼(每只50g),在B處用彈簧測力計沿豎直方向向
          (選填“上”或“下”)拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,這樣做的目的是
          便于直接讀出力臂的大小
          ,此時彈簧測力計的示數(shù)為
          1.5
          N.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?東城區(qū)二模)某同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”時,使用的杠桿如圖所示:
          (1)實(shí)驗前,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài);
          (2)如果在杠桿的A處掛2個相同的鉤碼,則在B處要掛
          3
          3
          個同樣的鉤碼,杠桿才能仍然保持在水平位置平衡;
          (3)如果在杠桿的A處掛6N的鉤碼,用彈簧測力計作用在B點(diǎn),要使杠桿在水平位置平衡,此時彈簧測力計的示數(shù)至少為
          9
          9
          N;彈簧測力計作用方向是
          豎直向下
          豎直向下
          .(不計重力對彈簧測力計的影響)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?東城區(qū)一模)某同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”時,使用的杠桿如圖所示:
          (1)實(shí)驗前,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡;
          (2)如果在杠桿的A處掛三個相同的鉤碼,則在B處要掛
          個同樣的鉤碼,杠桿才能仍然保持在水平位置平衡;
          (3)如果在杠桿的B處掛5N的鉤碼,用彈簧測力計作用在C點(diǎn),要使杠桿在水平位置平衡,最小拉力的方向應(yīng)該
          豎直向上
          豎直向上
          ,此時彈簧測力計的示數(shù)為
          15
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          N.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?門頭溝區(qū)二模)某同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”時,使用的杠桿如圖所示:
          (1)實(shí)驗前,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在
          水平
          水平
          位置處于平衡狀態(tài);
          (2)如果在杠桿的A處掛2個相同的鉤碼,則在B處要掛
          3
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          個同樣的鉤碼,杠桿才能仍然保持在水平位置平衡.

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