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          如圖所示，小明同學(xué)將手放在喉嚨處，持續(xù)不斷地說話，此時能感受到（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．
          解答：解：因為聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以人發(fā)聲時聲帶在振動，當(dāng)用手按住喉嚨，手會感到振動．
          故選A．
          點評：解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生條件進行分析．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，小明同學(xué)將放在課桌邊的文具盒水平勻速推至課桌中央，他針對此過程提出了如下的分析．你認(rèn)為正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，小明同學(xué)將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，小華同學(xué)撥動刻度尺使它振動．
          （1）實驗中，小華聽到兩個聲音，一個是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，另一個是刻度尺振動發(fā)出的聲音．要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，可采取的措施是：
          手要緊壓到桌子的邊緣
          手要緊壓到桌子的邊緣
          （選填“手要緊壓到桌子的邊緣”或“手壓刻度尺的力要小”）
          （2）小明改變刻度尺伸出桌面的長度，小華用同樣大小的力撥動刻度尺，刻度尺振動發(fā)出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生變化；人們能辨別出是尺子聲而不是其他聲音是靠聲音的
          音色
          音色
          不同．
          （3）小明保持刻度尺伸出桌面的長度不變，小華用大小不同的力撥動刻度尺，刻度尺振動發(fā)出聲音的
          響度
          響度
          發(fā)生變化；隨著小華用力的增大，
          響度變大
          響度變大
            （填寫聲音特性的變化情況）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，小明同學(xué)將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，小華同學(xué)撥動刻度尺使它振動．
          （1）實驗中，小華聽到兩個聲音，一個是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，另一個是刻度尺振動發(fā)出的聲音．要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，可采取的措施是：
          手要緊壓到桌子的邊緣
          手要緊壓到桌子的邊緣
          （選填“手要緊壓到桌子的邊緣”或“手壓刻度尺的力要小”）
          （2）小明保持刻度尺伸出桌面的長度不變，小華用大小不同的力撥動刻度尺，刻度尺振動發(fā)出聲音的
          響度
          響度
          發(fā)生變化．
          （3）小明改變刻度尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動刻度尺，刻度尺振動發(fā)出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生變化；人們能辨別出是尺子聲而不是其他聲音是靠聲音的
          音色
          音色
          不同．
          （4）小明在實驗時發(fā)現(xiàn)：刻度尺伸出桌面太長，無論怎樣用力撥動都聽不到尺發(fā)聲，原因是
          尺振動頻率低于20Hz
          尺振動頻率低于20Hz
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012年河南省平頂山市九年級上學(xué)期期末模擬物理卷
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖所示，小明同學(xué)將一支圓珠筆德在桌面上，松手后發(fā)現(xiàn)圓珠筆豎直向上跳起。圓珠筆從松手到上升到最高點的過程中，有關(guān)能量轉(zhuǎn)化過程，以下說法正確的是:
          


          


          A.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能再轉(zhuǎn)化為彈性勢能
          


          B.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能再轉(zhuǎn)化為彈性勢能
          


          C.彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能再轉(zhuǎn)化為動能
          


          D.彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能再轉(zhuǎn)化為重力勢能
          


           
          

			
          

			
          
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