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        1. 如圖所示,小明同學將放在課桌邊的文具盒水平勻速推至課桌中央,他針對此過程提出了如下的分析.你認為正確的是( 。
          分析:(1)做功包括兩個必要因素:一是作用在物體上的力,二是物體在力的方向上通過距離.
          (2)判定是否做功就看是否同時具備這兩個必要因素.
          解答:解:(1)文具盒在豎直方向受到桌面對它的支持力和重力的作用,但它并沒有在豎直方向上通過距離,所以這兩個力都沒有對文具盒做功,故BC錯誤.
          (2)在水平方向上,文具盒受到推力的作用,并且在水平方向上通過了距離,所以推力對文具盒做了功.故D正確,A錯誤.
          故選D.
          點評:(1)物體對外做功,兩個必要因素缺一不可.
          (2)不做功的情況一般有下面三種:①有力無距離,如推而不動,搬而未起;②有距離無力(物體由于慣性向前運動),如腳將足球踢向空中,足球在空中飛行的過程中,腳是否對足球做功.③有力也有距離,但力的方向與距離的方向垂直.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,小明同學將手放在喉嚨處,持續(xù)不斷地說話,此時能感受到( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,小明同學將刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,小華同學撥動刻度尺使它振動.
          (1)實驗中,小華聽到兩個聲音,一個是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音,另一個是刻度尺振動發(fā)出的聲音.要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音,可采取的措施是:
          手要緊壓到桌子的邊緣
          手要緊壓到桌子的邊緣
          (選填“手要緊壓到桌子的邊緣”或“手壓刻度尺的力要小”)
          (2)小明改變刻度尺伸出桌面的長度,小華用同樣大小的力撥動刻度尺,刻度尺振動發(fā)出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生變化;人們能辨別出是尺子聲而不是其他聲音是靠聲音的
          音色
          音色
          不同.
          (3)小明保持刻度尺伸出桌面的長度不變,小華用大小不同的力撥動刻度尺,刻度尺振動發(fā)出聲音的
          響度
          響度
          發(fā)生變化;隨著小華用力的增大,
          響度變大
          響度變大
            (填寫聲音特性的變化情況)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,小明同學將刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,小華同學撥動刻度尺使它振動.
          (1)實驗中,小華聽到兩個聲音,一個是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音,另一個是刻度尺振動發(fā)出的聲音.要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音,可采取的措施是:
          手要緊壓到桌子的邊緣
          手要緊壓到桌子的邊緣
          (選填“手要緊壓到桌子的邊緣”或“手壓刻度尺的力要小”)
          (2)小明保持刻度尺伸出桌面的長度不變,小華用大小不同的力撥動刻度尺,刻度尺振動發(fā)出聲音的
          響度
          響度
          發(fā)生變化.
          (3)小明改變刻度尺伸出桌面的長度,用同樣大小的力撥動刻度尺,刻度尺振動發(fā)出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生變化;人們能辨別出是尺子聲而不是其他聲音是靠聲音的
          音色
          音色
          不同.
          (4)小明在實驗時發(fā)現(xiàn):刻度尺伸出桌面太長,無論怎樣用力撥動都聽不到尺發(fā)聲,原因是
          尺振動頻率低于20Hz
          尺振動頻率低于20Hz

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          科目:初中物理 來源:2011-2012年河南省平頂山市九年級上學期期末模擬物理卷 題型:選擇題

          如圖所示,小明同學將一支圓珠筆德在桌面上,松手后發(fā)現(xiàn)圓珠筆豎直向上跳起。圓珠筆從松手到上升到最高點的過程中,有關(guān)能量轉(zhuǎn)化過程,以下說法正確的是:

          A.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能再轉(zhuǎn)化為彈性勢能

          B.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能再轉(zhuǎn)化為彈性勢能

          C.彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能再轉(zhuǎn)化為動能

          D.彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能再轉(zhuǎn)化為重力勢能

           

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