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        1. 【題目】小雨在公園里看到一個(gè)小孩蕩秋千,她發(fā)現(xiàn)無論小孩秋千擺蕩得高還是低,來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好像并沒有不同,當(dāng)小孩離開后,秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相同.那么秋千來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受什么因素影響呢?她做出了以下猜想:

          A.可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān)B.可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān)

          C.可能與秋千吊繩的長度有關(guān)

          她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān),于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球(質(zhì)量大小已知)、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示:

          (1)實(shí)驗(yàn)器材還應(yīng)該有

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          擺幅(m)

          小球質(zhì)量(kg)

          擺長(m)

          時(shí)間(s)

          1

          0.1

          0.03

          0.8

          1.8

          2

          0.1

          0.04

          0.8

          1.8

          3

          0.2

          0.04

          0.8

          1.8

          4

          0.2

          0.04

          1

          2.0

          (2)小雨完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記錄在上表中,要研究擺動(dòng)的快慢與小球質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選擇 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.

          (3)分析表中數(shù)據(jù)可知:?jiǎn)螖[來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與 有關(guān).

          (4)在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一個(gè)鐵釘P,將擺球從A點(diǎn)釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng),到達(dá)B點(diǎn)后再擺回,如此往復(fù),如圖乙所示,若擺線OA長為0.8m,則單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需的時(shí)間應(yīng) 1.8s(選填“大于”、“小于”或“等于”).

          【答案】(1)秒表;

          (2)1、2;

          (3)擺長;

          (4)小于.

          【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)中要涉及到擺長、擺動(dòng)幅度、質(zhì)量、往返擺動(dòng)的時(shí)間的測(cè)量,她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材.因此還缺少測(cè)量往返擺動(dòng)的時(shí)間的儀器﹣﹣﹣秒表.

          (2)根據(jù)控制變量法可知:研究任意一個(gè)因素和往返擺動(dòng)時(shí)間的關(guān)系時(shí),一定保證其它因素不變.所以要研究擺動(dòng)的快慢與小球質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)控制擺動(dòng)幅度、擺長不變;故應(yīng)選擇1、2兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.

          (3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:往返擺動(dòng)的時(shí)間在擺動(dòng)幅度、質(zhì)量變化時(shí),擺長不變,擺動(dòng)的時(shí)間不變;只有在擺長改變了,往返擺動(dòng)的時(shí)間才改變;所以可得結(jié)論:往返擺動(dòng)的時(shí)間與擺長有關(guān),與小球質(zhì)量和擺動(dòng)幅度無關(guān).

          (4)由表格數(shù)據(jù)可以得出,單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間與擺幅無關(guān),與擺長有關(guān),擺長短了,會(huì)小于1.8s.

          故答案為:(1)秒表;(2)1、2;(3)擺長;(4)小于.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖甲所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.

          (1)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中,某時(shí)刻溫度如圖乙所示,讀數(shù)方法正確的是 (選填“A”、“B”或“C”),示數(shù)為 ℃,某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象(如圖丙ABCDE),則可知該物質(zhì)是 (選填“晶體”或“非晶體”).

          (2)在該物質(zhì)熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,該物質(zhì)將停止熔化.將試管放回?zé),該物質(zhì)又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時(shí)需要 (選填“吸收”或“放出”)熱量.

          (3)根據(jù)描繪的圖線,該物質(zhì)在第5min時(shí)處于 態(tài),該物質(zhì)的熔點(diǎn)為 ℃,仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫 (選填“快”或“慢”).

          (4)圖象中DE段是 過程.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】

          時(shí)間/min

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          9

          溫度/℃90

          92

          94

          96

          9

          8

          100

          100

          100

          100

          1)在圖2中,圖 是水沸騰后的情景;

          2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是

          3)試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納水沸騰時(shí)的兩個(gè)特點(diǎn): ;

          4)為了縮短水從加熱到沸騰時(shí)間,請(qǐng)你提出有效的操作建議:(寫出兩點(diǎn)) ;

          5)實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了 (填序號(hào)).得到可靠的結(jié)論 減小實(shí)驗(yàn)誤差.

          6)小華在課外書上了解到在水中加入不易揮發(fā)的甘油(原液)后沸點(diǎn)會(huì)升高.下表為甘油與水按不同的比例混合,混合液的沸點(diǎn)(表中甘油含量是指甘油在混合液中所占體積的百分比).

          甘油含量/%

          30

          40

          50

          60

          70

          80

          90

          混合液的沸點(diǎn)/℃

          103

          104

          107

          111

          117

          124

          141

          請(qǐng)?jiān)趫D3中作出混合液沸點(diǎn)與甘油含量的關(guān)系圖象;由圖象可以推知,甘油的含量達(dá)到75%時(shí),混合液的沸點(diǎn)大約是 .小華在水中加入一些甘油后隨著加熱時(shí)間的增加,燒杯中的混合液會(huì)減少.與原來相比,混合液的沸點(diǎn) (選填升高降低不變),其原因是

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】為了探究聲音產(chǎn)生和傳播的條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.如圖所示.

          A、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.

          B、借肋于儀器觀察不同樂器發(fā)出聲音的圖象不同.

          C、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減。

          D、用一張硬紙片先后在木梳的齒上劃過,一次快些,一次慢些,聽聲音的變化.

          (1)你認(rèn)為,能說明聲音產(chǎn)生和傳播條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .(選填字母)

          (2)其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音和傳播產(chǎn)生的條件,但是分別說明了什么問題?

          (選填字母)說明

          (選填字母)說明

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】物體放在凸透鏡前16cm處,在光屏上得到放大的像,則凸透鏡的焦距可能是( )

          A.6cm B.8cm C.10cm D.20cm

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】據(jù)觀察.教室的寬度最接近于(
          A.60mm
          B.8dm
          C.8m
          D.60m

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】騎自行車上一個(gè)陡坡時(shí),有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)會(huì)沿S型路線騎行,他這樣做是為了( )

          A.縮短上坡過程中所走的路程

          B.減少上坡過程中所做的功

          C.減小上坡過程中所施加的力

          D.縮短上坡過程中所用的時(shí)間

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某人將讀數(shù)為38.8℃的體溫計(jì)未經(jīng)甩動(dòng),直接用來測(cè)量兩個(gè)人的體溫.若這兩個(gè)人的實(shí)際體溫分別是37.2℃和39.2℃,則體溫計(jì)的兩次讀數(shù)分別為

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          同步練習(xí)冊(cè)答案