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        1. 小紅在騎自行車上學(xué)的路上,看見(jiàn)紅燈亮起時(shí),就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的停止蹬踏,讓車自由滑行,車恰好停在斑馬線前.小紅想:車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:
          ①車滑行距離與車速有關(guān);
          ②車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān);
          ③…
          (1)請(qǐng)你也提出一種猜想,并說(shuō)出猜想的理由.
          猜想:                                                                      
          猜想理由:                                                             
          (2)小紅取來(lái)空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動(dòng),探究玻璃瓶在水平桌面上前進(jìn)距離與哪些因有關(guān).
          A、她在探究猜想①時(shí),準(zhǔn)備采用施加大小不同的力去撞擊玻璃瓶,使它在水平桌面上沿直線滾動(dòng),直到停止,觀察它前進(jìn)的距離.除此以外,你還能想到其他更好的辦法嗎?在方框中畫出你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖,并加以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明.                                                      ;
          B、她在探究猜想②時(shí)發(fā)現(xiàn):控制玻璃瓶開(kāi)始滾動(dòng)時(shí)的          相同,空玻璃瓶前進(jìn)的距離和在玻璃瓶里裝滿沙子前進(jìn)的距離幾乎相等,但玻璃瓶里盛水前進(jìn)的距離要小些.就這個(gè)現(xiàn)象,如果要繼續(xù)探究猜想②,你接下來(lái)將如何操作?
          答:                                                                 
          C、表一和表二是小紅探究的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄可得到結(jié)論                              
          (3)小紅想到交通事故的發(fā)生跟汽車剎車后滑行的距離有關(guān),根據(jù)小紅探究的結(jié)果和自己的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)給廣大司機(jī)提出一條合理化的建議:                                                          
          (1)滑行距離與路面的潮濕情況有關(guān);下雨天,路面上有水,騎自行車剎車時(shí),自行車滑行的比較遠(yuǎn);
          (2)A、讓玻璃瓶從不同高度滾下,觀察前進(jìn)距離或讓玻璃瓶擠壓彈簧,從不同長(zhǎng)度釋放,觀察前進(jìn)距離等均可;
          B、速度;將不同質(zhì)量的固體和液體裝(滿)玻璃瓶,多測(cè)量幾組;
          C、車的質(zhì)量越大,速度越快,滑行距離越遠(yuǎn);
          (3)限速行駛、禁止超載、雨天路滑,減速慢行等.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2010?如皋市二模)小紅在騎自行車上學(xué)的路上,看見(jiàn)紅燈亮起時(shí),就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的停止蹬踏,讓車自由滑行,車恰好停在斑馬線前.小紅想:車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:①車滑行距離與車速有關(guān);②車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān);③…
          (1)請(qǐng)你也提出一種合理的猜想:
          與地面潮濕程度有關(guān)
          與地面潮濕程度有關(guān)

          (2)小紅取來(lái)空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動(dòng),探究玻璃瓶在水平桌面上前進(jìn)距離與哪些因有關(guān).她在探究猜想②時(shí):應(yīng)控制玻璃瓶開(kāi)始滾動(dòng)時(shí)的
          初速度和路面的潮濕程度
          初速度和路面的潮濕程度
           相同,控制的方法是:
          分別讓空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶從相同斜面上、相同高度處自由滾下
          分別讓空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶從相同斜面上、相同高度處自由滾下
          表一   表二
          速度 質(zhì)量 滑行距離 速度 質(zhì)量 滑行距離
          相同 遠(yuǎn) 相同 遠(yuǎn)
          較快 較遠(yuǎn) 較大 較遠(yuǎn)
          較慢
          (3)表一和表二是小紅探究的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄可得到結(jié)論:
          滑行的距離跟物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大、滑行的越遠(yuǎn);跟物體的速度有關(guān),速度越大、滑行的越遠(yuǎn)
          滑行的距離跟物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大、滑行的越遠(yuǎn);跟物體的速度有關(guān),速度越大、滑行的越遠(yuǎn)

          (4)小紅想到交通事故的發(fā)生跟汽車剎車后滑行的距離有關(guān),根據(jù)小紅探究的結(jié)果和自己的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)給廣大司機(jī)提出一條合理化的建議:
          不要超速行駛
          不要超速行駛

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          小紅在騎自行車上學(xué)的路上,看見(jiàn)紅燈亮起時(shí),就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的停止蹬踏,讓車自由滑行,車恰好停在斑馬線前.小紅想:車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:①車滑行距離與車速有關(guān);②車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān);③…
          表一
          速度 質(zhì)量 滑行距離
          相同 遠(yuǎn)
          較快 較遠(yuǎn)
          較慢
          表二
          速度 質(zhì)量 滑行距離
          相同 相同
          較大
          (1)請(qǐng)你也提出一種合理的猜想:
          與地面潮濕程度有關(guān)
          與地面潮濕程度有關(guān)
          ,你的猜想是依據(jù)生活中你觀察到的什么現(xiàn)象?
          下雨天騎自行車剎車時(shí),車滑行距離比較遠(yuǎn)
          下雨天騎自行車剎車時(shí),車滑行距離比較遠(yuǎn)

          (2)小紅取來(lái)空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動(dòng),探究玻璃瓶在水平桌面上滑行距離與質(zhì)量是否有關(guān).為此,應(yīng)控制玻璃瓶開(kāi)始滾動(dòng)時(shí)的
          初速度
          初速度
           相同,控制的方法是:
          分別讓空瓶和裝滿水的玻璃瓶從斜面上相同高度處自由滾下
          分別讓空瓶和裝滿水的玻璃瓶從斜面上相同高度處自由滾下

          (3)表一和表二是小紅探究的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄可得到結(jié)論:
          滑行的距離與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān),根據(jù)速度有關(guān),速度越大,滑行的距離越大
          滑行的距離與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān),根據(jù)速度有關(guān),速度越大,滑行的距離越大

          (4)根據(jù)小紅探究的結(jié)果和自己的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)給廣大司機(jī)提出一條合理化的建議:
          不要超速行駛
          不要超速行駛

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          小紅在騎自行車上學(xué)的路上,看見(jiàn)紅燈亮起時(shí),就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的停止蹬踏,讓車自由滑行,車恰好停在斑馬線前.小紅想:車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:①車滑行距離與車速有關(guān);②車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān);③…
          (1)請(qǐng)你也提出一種猜想,并說(shuō)出猜想的理由.
          猜想:
          滑行距離與路面的潮濕情況有關(guān)
          滑行距離與路面的潮濕情況有關(guān)
          ;
          猜想理由:
          下雨天,路面上有水,騎自行車剎車時(shí),自行車滑行的比較遠(yuǎn)
          下雨天,路面上有水,騎自行車剎車時(shí),自行車滑行的比較遠(yuǎn)

          (2)小紅取來(lái)空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動(dòng),探究玻璃瓶在水平桌面上前進(jìn)距離與哪些因有關(guān).
          A、她在探究猜想①時(shí),準(zhǔn)備采用施加大小不同的力去撞擊玻璃瓶,使它在水平桌面上沿直線滾動(dòng),直到停止,觀察它前進(jìn)的距離.除此以外,你還能想到其他更好的辦法嗎?在方框中畫出你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖,并加以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明.
          讓玻璃瓶從不同高度滾下,觀察前進(jìn)距離(或讓玻璃瓶擠壓彈簧,從不同長(zhǎng)度釋放,觀察前進(jìn)距離等均可)
          讓玻璃瓶從不同高度滾下,觀察前進(jìn)距離(或讓玻璃瓶擠壓彈簧,從不同長(zhǎng)度釋放,觀察前進(jìn)距離等均可)
          ;
          B、她在探究猜想②時(shí)發(fā)現(xiàn):控制玻璃瓶開(kāi)始滾動(dòng)時(shí)的
          速度
          速度
          相同,空玻璃瓶前進(jìn)的距離和在玻璃瓶里裝滿沙子前進(jìn)的距離幾乎相等,但玻璃瓶里盛水前進(jìn)的距離要小些.就這個(gè)現(xiàn)象,如果要繼續(xù)探究猜想②,你接下來(lái)將如何操作?
          答:
          將不同質(zhì)量的固體和液體裝(滿)玻璃瓶,多測(cè)量幾組
          將不同質(zhì)量的固體和液體裝(滿)玻璃瓶,多測(cè)量幾組
          表一 表二
          速度 質(zhì)量 滑行距離 速度 質(zhì)量 滑行距離
          相同 遠(yuǎn) 相同 遠(yuǎn)
          較快 較遠(yuǎn) 較大 較遠(yuǎn)
          較慢
          C、表一和表二是小紅探究的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄可得到結(jié)論
          車的質(zhì)量越大,速度越快,滑行距離越遠(yuǎn)
          車的質(zhì)量越大,速度越快,滑行距離越遠(yuǎn)

          (3)小紅想到交通事故的發(fā)生跟汽車剎車后滑行的距離有關(guān),根據(jù)小紅探究的結(jié)果和自己的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)給廣大司機(jī)提出一條合理化的建議:
          限速行駛、禁止超載、雨天路滑,減速慢行
          限速行駛、禁止超載、雨天路滑,減速慢行

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小紅在騎自行車上學(xué)的路上,看見(jiàn)紅燈亮起時(shí),就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的停止蹬踏,讓車自由滑行,車恰好停在斑馬線前.小紅想:車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:①車滑行距離與車速有關(guān);②車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān);③……
          表二
          速度
          質(zhì)量
          滑行距離
          相同

          相同
          較大

          (1)請(qǐng)你也提出一種合理的猜想:  ▲  ,你的猜想是依據(jù)生活中你觀察到的什么現(xiàn)象?  ▲ 
          (2)小紅取來(lái)空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動(dòng),探究玻璃瓶在水平桌面上滑行距離與質(zhì)量是否有關(guān).為此,應(yīng)控制玻璃瓶開(kāi)始滾動(dòng)時(shí)的  ▲  相同,控制的方法是:    ▲        .
          表一
          速度
          質(zhì)量
          滑行距離

          相同
          遠(yuǎn)
          較快
          較遠(yuǎn)
          較慢

          (3)表一和表二是小紅探究的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄可得到結(jié)論:     ▲      .
          (4)根據(jù)小紅探究的結(jié)果和自己的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)給廣大司機(jī)提出一條合理化的建議: ▲ 

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          科目:初中物理 來(lái)源:2011屆北京市石景山區(qū)初中畢業(yè)暨一?荚囄锢碓囶} 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小紅在騎自行車上學(xué)的路上,看見(jiàn)紅燈亮起時(shí),就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的停止蹬踏,讓車自由滑行,車恰好停在斑馬線前.小紅想:車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:①車滑行距離與車速有關(guān);②車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān);③……

          表二
          速度
          質(zhì)量
          滑行距離
          相同

          相同
          較大

          (1)請(qǐng)你也提出一種合理的猜想:  ▲  ,你的猜想是依據(jù)生活中你觀察到的什么現(xiàn)象?  ▲ 
          (2)小紅取來(lái)空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動(dòng),探究玻璃瓶在水平桌面上滑行距離與質(zhì)量是否有關(guān).為此,應(yīng)控制玻璃瓶開(kāi)始滾動(dòng)時(shí)的  ▲  相同,控制的方法是:    ▲        .
          表一
          速度
          質(zhì)量
          滑行距離

          相同
          遠(yuǎn)
          較快
          較遠(yuǎn)
          較慢

          (3)表一和表二是小紅探究的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄可得到結(jié)論:     ▲      .
          (4)根據(jù)小紅探究的結(jié)果和自己的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)給廣大司機(jī)提出一條合理化的建議: ▲ 

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