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        1. 讀出圖中的示數(shù)

          物體長度
          1.15
          1.15
          cm                         
          體溫
          36.6
          36.6

          重物的重力為
          1
          1
          N.
          分析:(1)要弄清楚體溫計和彈簧測力計的量程和分度值再去讀數(shù).
          (2)刻度尺的使用要首先觀察它的量程和分度值.起始端沒從0開始,把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去1.00cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
          解答:解:圖中的刻度尺1cm又分為10個小刻度,故最小刻度值為1mm;末端刻度值為2.15cm,物體長度為2.15cm-1.00cm=1.15cm;圖中的體溫計的一個大格表示1℃,里面有10個小格,因此它的分度值為0.1℃.因此它的讀數(shù)為36.6℃;圖中的彈簧測力計的一個大格表示1N,里面有5個小格,因此它的分度值為0.2N.因此它的讀數(shù)為1N.
          故答案為:1.15;36.6;1
          點評:物理中有很多的測量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等,任何一種工具,一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?高淳縣二模)讀出圖中的示數(shù)
          物體長度
          1.15
          1.15
          cm    

          體溫
          36.6
          36.6


          電流
          0.2
          0.2
          A

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (1)讀出圖中的示數(shù)

          物體長度
          1.16
          1.16
          cm;體溫
          36.6
          36.6
          ℃;電流
          0.2
          0.2
          A
          (2)(5分) 在探究液體壓強(qiáng)的特點活動中,同學(xué)們有如下的猜想:張英同學(xué)認(rèn)為液體越深壓強(qiáng)越大;李莉同學(xué)認(rèn)為液體的密度越大,壓強(qiáng)越大,因此,她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案,請你為她們填充完整.

          ①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的
          密度
          密度
          不變的情況下改變橡皮膜所處的
          深度
          深度

          ②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的
          深度
          深度
          不變的情況下分別把橡皮膜放進(jìn)
          不同種液體中
          不同種液體中
          . 
          ③上述所設(shè)計的方案,采用的方法是:
          A
          A

          A、控制變量法;  B、轉(zhuǎn)換法;   C、模型法;    D、等效法
          (3)(6分)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

          ①設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
          運動速度
          運動速度
          的因素;設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與
          摩擦阻力
          摩擦阻力
          的因素.
          ②甲實驗是通過木塊被推動
          的距離
          的距離
          的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大。灰以囼炇峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果
          不受力的作用
          不受力的作用
          ,將永遠(yuǎn)做勻速直線運動.
          ③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結(jié)論嗎?
          不能
          不能
          理由是:
          木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去,無法比較距離
          木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去,無法比較距離

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          (1)讀出圖中的示數(shù)

          物體長度______cm;體溫______℃;電流______A
          (2) 在探究液體壓強(qiáng)的特點活動中,同學(xué)們有如下的猜想:張英同學(xué)認(rèn)為液體越深壓強(qiáng)越大;李莉同學(xué)認(rèn)為液體的密度越大,壓強(qiáng)越大,因此,她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案,請你為她們填充完整.

          ①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下改變橡皮膜所處的______.
          ②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下分別把橡皮膜放進(jìn)______.
          ③上述所設(shè)計的方案,采用的方法是:______.
          A、控制變量法; B、轉(zhuǎn)換法;  C、模型法;  D、等效法
          (3)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

          ①設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與______的因素;設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與______的因素.
          ②甲實驗是通過木塊被推動______的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大。灰以囼炇峭ㄟ^鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果______,將永遠(yuǎn)做勻速直線運動.
          ③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結(jié)論嗎?______理由是:______.

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          科目:初中物理 來源:2009年江蘇省南京市高淳縣中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

          讀出圖中的示數(shù)
          物體長度    cm    

          體溫   

          電流    A

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          同步練習(xí)冊答案